幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　王同學(xué)是一個(gè)很文靜的女孩子，不愛言談，有點(diǎn)內(nèi)向，她并不是較聰明的一個(gè)，基礎(chǔ)也不是特別的好，但每一次月診斷，她都會(huì)有很大的進(jìn)步。我覺得一個(gè)很重要的一點(diǎn)：幫助孩子樹立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　記得她剛來的時(shí)候，家長一再強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)作一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的孩子對(duì)待，從較基礎(chǔ)的知識(shí)開始講(其實(shí)孩子一直在學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)，只是學(xué)的不好)，而且家長定的目標(biāo)學(xué)校也是某重點(diǎn)中學(xué)，聽到這些，我的壓力還是很大的，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是九月份了，離小學(xué)診斷只有半年多的時(shí)間，半年學(xué)習(xí)六年的知識(shí)，孩子真正又能接受多少呢?

　　上課之前，我簡單的和孩子聊了幾句，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很聽話的孩子，并叮囑她在學(xué)習(xí)上應(yīng)該注意什么，尤其強(qiáng)調(diào)每次功課一定要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，把課堂上老師講的內(nèi)容真正理解、掌握了再寫功課，然后優(yōu)先預(yù)習(xí)下節(jié)課要講的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，要講知識(shí)點(diǎn)理解著記憶，例題用草稿紙蓋上，在草稿紙上寫一寫，看看能否再做出來，如果爸爸、媽媽在身邊，給爸爸、媽媽講解一下解題思路。如果能講出來，證明孩子真正的學(xué)會(huì)了，堅(jiān)持這樣做，孩子的解題思路會(huì)越來越清晰、開闊。如果當(dāng)時(shí)沒做出來的題，一定要在前面標(biāo)上記號(hào)，過一段時(shí)間再復(fù)習(xí)一遍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)上次作標(biāo)記的這些題。

　　為了讓孩子不抵觸小學(xué)數(shù)學(xué)，覺得小學(xué)數(shù)學(xué)不難，我首先給她講的部分，這部分內(nèi)容和學(xué)校的內(nèi)容聯(lián)系很緊密，對(duì)于較復(fù)雜的題目，規(guī)律性、技巧性很強(qiáng)，公式相對(duì)來說也較多，很快，孩子對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了。很快，到了我們先進(jìn)次月診斷的時(shí)間了，考的就是這一部分內(nèi)容，孩子考了八十多分，我分析了一下試題，發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)的主要原因是有些規(guī)律、技巧沒記住，家長也說，這些題真的不應(yīng)該錯(cuò)，的確是復(fù)習(xí)的不到位，這些知識(shí)老師都講過，只是變換了一下功課。

　　從那以后，家長和孩子認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性，每次功課，家長都會(huì)讓孩子當(dāng)“老師”，家長做“孩子”，讓孩子把課堂上的例題都講一遍。功夫不負(fù)有心人，第二次月診斷，孩子得了98分，第三次月診斷也得了九十多分。

　　現(xiàn)在，復(fù)習(xí)已經(jīng)成了孩子的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次功課都會(huì)主動(dòng)來做這些，有時(shí)家長工作忙時(shí)，孩子會(huì)把這些題給自己講一遍，寒假期間，在家長的陪同下，孩子將以前學(xué)過的內(nèi)容又復(fù)習(xí)一遍，在其他孩子眼中較難的行程問題，她都認(rèn)為不難了。不斷復(fù)習(xí)，孩子會(huì)的知識(shí)越來越多，也建立起信心。

　　看到孩子的進(jìn)步，我非常欣慰，希望這個(gè)好習(xí)慣伴她一生。

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