假如我是一名老師

　　在生活當(dāng)中，每個人都在充當(dāng)著這樣和那樣的角色，一個角色每天又在上演著不同的節(jié)目，我是一個成功轉(zhuǎn)型的教職人員，現(xiàn)在已儼然從先進撤居住二線，成為了一名教務(wù)，在工作當(dāng)中，也從一名給孩子上課的老師，變成了看老師給孩子上課的教務(wù)。

　　在這個崗位上，經(jīng)歷了半年多，將近一遍的洗刷，是自己工作變得嫻熟了許多，轉(zhuǎn)身一看，想起了自己站在講臺前的那一幕，又看了看現(xiàn)在的教育形式，不由的又希望自己能夠變身成為一名教師。

　　假如我可以變身成功的話，我會選擇做一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師!

　　假如我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師

　　我每天都會和幾個工具做朋友，那么一定是電腦、電話、紙和筆。之所以選擇現(xiàn)在這幾樣工具作為朋友是因為以下幾點能夠完全的說明這幾樣工具的重要性!

　　現(xiàn)在的教材不僅僅的局限于書本，更多的可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)來查找更多的資料，能夠避免每天帶著厚重的書籍來回奔波，只需要一臺電腦就能夠讓你搜到任何時期、任何版本的教材。

　　電話在21世紀的運用也變得相當(dāng)?shù)钠毡�，可以很方便的與孩子家長及時的溝通每一次上課的情況以及下一次上課的內(nèi)容。并且能夠和家長與孩子建立很好的關(guān)系，有助于之后的學(xué)習(xí)。

　　紙在生活當(dāng)中無非就是寫寫字，畫個畫、在我這邊，我會在沒有電腦的情況下，沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，利用紙張來提高業(yè)務(wù)知識，來做更多的小學(xué)數(shù)學(xué)題，把每一道小學(xué)數(shù)學(xué)題講的活靈活現(xiàn)，講的淺顯易懂，能夠用較好的方法，較快的速度讓孩子能夠能夠明白或掌握這個題型。

　　紙和筆它們之間是相輔相成的，在你做題的時候，就會不經(jīng)意的拿起筆，在你給家長打電話的時候，也會不經(jīng)意的運用手頭的筆來記錄和家長溝通的事宜，在給孩子授課的時候，可以通過你手中的筆帶著孩子從難題當(dāng)中來回的穿梭，能夠把孩子帶入另一個尖峰。

　　假如我是一名老師

　　我會在每次上課之前給這個孩子的班主任打電話確定下一次的上課時間，并且和孩子溝通好上課的內(nèi)容，雖然現(xiàn)在在一些教育機構(gòu)為孩子和家長提供了班主任的這個跟蹤的服務(wù)，假如我是老師，我也應(yīng)該主動、積極的關(guān)心自己的每一名孩子，因為我覺得這樣才能夠達到一個合格老師的基本標準，另外也需要老師甚至任何一個職業(yè)都應(yīng)該具備的就是守時!假如我是老師，我會在任何一次上課的時候做到，優(yōu)先到上課地點，現(xiàn)在我也有發(fā)現(xiàn)，很多的老師都認為自己很了不起，都覺得家長和孩子都應(yīng)該如何的尊重老師，但是尊重是相互的，想讓別人尊重那么一定要學(xué)會放下架子來尊重別人。

　　假如我是一名老師

　　我想做的太多太多了，我想要把從這個教師圈里跳出來看到的現(xiàn)象都經(jīng)過剖析之后都把缺點變成優(yōu)點，如果能夠集中到當(dāng)代老師的身上，那么我一定會成為家長較認可、孩子較喜愛、工作較開心的小學(xué)數(shù)學(xué)老師!

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