淺談如何在課堂外提高小學生學習數(shù)學的興趣

　　興趣是一種對智力活動有重要影響的非智力因素。興趣是人力求知識，探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。興趣可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志，興趣可以喚起動機，改變態(tài)度。濃厚的興趣還能激勵人們積極地探索、敏銳地觀察、牢固地記憶。也能促使人們積極地提出問題、研究問題、解決問題。

　　數(shù)學是一門有很強的系統(tǒng)性和邏輯性的學科。對數(shù)學有濃厚興趣的孩子，他會全神貫注地進行學習，千方百計地想辦法去認識和解決數(shù)學問題，能全身心地投入到數(shù)學學習中去，有時達到廢寢忘食的地步。數(shù)學家華羅庚曾說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學習了。”如果孩子對數(shù)學沒有興趣，那就會視數(shù)學學習為一種苦役，也就不可能心情愉快地進行學習，從而導致學習效果薄弱，成績下降。

　　小孩子學習數(shù)學的特點：對直觀教學興趣濃厚，而淡薄于抽象講解;對知識的學習即時興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性;對單純解題興趣濃厚，而淡薄于算理和數(shù)量關(guān)系的分析;對知識的外部聯(lián)系感興趣，而淡薄于知識內(nèi)在聯(lián)系的理解;樂于書本知識單純學習，而淡薄于結(jié)合所學知識去解決實際問題。

　　那么，怎樣才能在課堂外培養(yǎng)小孩子學習數(shù)學的興趣呢?

　　1、.熱愛孩子是培養(yǎng)學習興趣的不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　熱愛教育事業(yè)是以熱愛孩子為前提的。教師熱愛孩子應(yīng)包括了解孩子，因材施教，要尊重孩子，信任孩子。想方設(shè)法增強孩子的信心，要關(guān)心孩子，嚴格要求孩子。一般來講，使人獲得愉快體驗的那些事物和活動，其本身也將變得有趣味。不愉快的事，往往不經(jīng)意識就為知覺抵制。所以老師應(yīng)該對孩子的進步表示賞識，使孩子獲得愉快的體驗，從而激發(fā)孩子興趣。

　　曾有老師做過這樣一次試驗。在一個新帶的班里，隨機地抽取少數(shù)同學，暗示他們是較有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆�。在以后的一個學期中，教師經(jīng)常對他們提出表揚。孩子想著自己是較有潛力的孩子，激發(fā)了學習的興趣，學習更加刻苦認真，決心不辜負老師的期望。果不其然，一個學期后，這些孩子學習真的比其他同學進步快。可見，教師對孩子的關(guān)心，對孩子真誠的期望是多么的重要，效果是多么的顯著。

　　2、創(chuàng)造應(yīng)用機會，激發(fā)孩子的學習興趣

　　數(shù)學是一門應(yīng)用很廣的學科，家長要使孩子了解數(shù)學知識的價值，從而產(chǎn)生學習興趣。小孩子對于學習數(shù)學開始會感到枯燥無味，應(yīng)該從多方面啟發(fā)，并通過演算題目，使孩子了解到數(shù)學與自然科學、工程技術(shù)、經(jīng)濟建設(shè)及日常生活有著密切的關(guān)系;對孩子可以直接應(yīng)用的數(shù)學知識、技能，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造實際應(yīng)用的機會。例如，一年級孩子學了元、角、分以后，家長可以通過讓孩子買小商品的辦法熟悉元、角、分。高年級學了正方體、長方體等幾何圖形后，家長可以讓孩子在家里實際測量家具、房屋等物體的面積，使他們在實地活動中體驗到學習數(shù)學的重要性。同時讓孩子感到知識學得還不夠，還需要努力學習。通過這樣的活動，可以加深孩子對數(shù)學知識的理解，使孩子了解到生活離不開數(shù)學知識;可以提高孩子分析問題解決問題的能力，在學用結(jié)合上激發(fā)孩子學習的興趣。

　　托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的興趣。”使孩子在愉悅的氣氛中學習，能夠喚起孩子強烈的求知欲望。興趣是孩子入門的向?qū)В�是吸引孩子樂學的內(nèi)在動力，因此，我在實際教學過程中比較注重激發(fā)孩子的學習興趣，充分調(diào)動孩子學習的。

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