小學(xué)的無(wú)奈：重點(diǎn)中學(xué)偏偏愛(ài)上哪些證書？

　　這幾天走到哪兒聽(tīng)得較多的就是孩子要升初中，去哪里找關(guān)系，有沒(méi)有熟人，某某是哪里哪里的，到哪個(gè)學(xué)校可以找他幫忙等等，即便是還有一兩年要步入小學(xué)行列的家長(zhǎng)們也對(duì)此津津樂(lè)道。大家談?wù)撦^多的是哪個(gè)學(xué)校好一些，如何進(jìn)學(xué)校，要交多少錢才能把孩子弄進(jìn)去等等，真的感覺(jué)小學(xué)的壓力可比當(dāng)年我們高考的時(shí)候。

　　逗逗的表哥雷子(我姐姐的孩子)今年小學(xué)，這一兩個(gè)月都在忙著參加一些診斷，希望可以多拿一些有說(shuō)服力的獎(jiǎng)狀或者證書，看著老姐這一平時(shí)都懶得管孩子的人現(xiàn)在也急得像熱鍋上的螞蟻一樣到處折騰，真的讓人驚訝不已，也實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到小學(xué)的魅力及對(duì)家長(zhǎng)的壓力!

　　老姐昨天又打電話過(guò)來(lái)和我談及此事，問(wèn)我：“我們究竟愛(ài)證書還是愛(ài)孩子，這些時(shí)把孩子也折騰得夠嗆，人也瘦了,看著真心疼啊!”據(jù)我所知，連續(xù)幾個(gè)月帶孩子到處考證書已讓她心力憔悴，好在雷子也爭(zhēng)氣，已拿了幾個(gè)重要的獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)應(yīng)該有把握，當(dāng)時(shí)我還真不知道如何回答她，因?yàn)槲覐膩?lái)都希望孩子有一個(gè)輕松快樂(lè)的童年，如今連小學(xué)都這樣殘酷地競(jìng)爭(zhēng)，我們可以不愛(ài)證書，可重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)卻真的真的只愛(ài)證書啊!

　　我們只能選擇證書來(lái)證明孩子的確是優(yōu)秀的，重點(diǎn)中學(xué)的門檻也只有用證書來(lái)敲開(kāi)，因?yàn)檩^初讓你提交的只是簡(jiǎn)歷和材料，通過(guò)這一關(guān)后才可能筆試、刪掉，這塊敲門磚我們不得不需要。。。。

　　說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)變味了，它已經(jīng)演變成一場(chǎng)診斷，家長(zhǎng)孩子共同進(jìn)行的診斷，考心態(tài)、考成績(jī)、考關(guān)系。。。較終反映的是你和你的孩子在茫茫人海中的位置。國(guó)家取消了小學(xué)一場(chǎng)診斷，衍生出了數(shù)場(chǎng)殘酷的診斷!可以讓家長(zhǎng)細(xì)細(xì)解讀小學(xué)的百味人生!其實(shí)何止小學(xué)!中招不是也要講究綜合素質(zhì)評(píng)定嗎?大學(xué)不是還要擴(kuò)大自主招生比例嗎?連就業(yè)也要依靠社會(huì)關(guān)系。路漫漫其修遠(yuǎn)兮……

　　再過(guò)兩年我也要加入其中，面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的形勢(shì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種煎熬，卻又不得不去面對(duì)。相信我的寶貝逗逗能泰然渡過(guò)這人生先進(jìn)關(guān)!

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