備戰(zhàn)小學(xué)：寓教于樂(lè)的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)

　　四月是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)好的開始。四月過(guò)后，就即將迎來(lái)大大小小的各種入學(xué)診斷，所以說(shuō)，這個(gè)月份的學(xué)習(xí)是對(duì)較后入學(xué)診斷學(xué)習(xí)的較好黃金時(shí)間。

　　我有一位這樣的孩子，她的熱情十分讓我欣慰：

　　王同學(xué)是小學(xué)六年級(jí)的孩子。先進(jìn)次上課時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法認(rèn)知很淺，有些不知所措的樣子，由于現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)的改革與素質(zhì)教育的實(shí)行，恰恰是在注重孩子英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)，忽略了對(duì)語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的助力。孩子在學(xué)校接觸的語(yǔ)法知識(shí)機(jī)會(huì)很少。孩子家長(zhǎng)選擇智康教育，是想孩子在小學(xué)這個(gè)階段，優(yōu)先對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)法有了概念，順利的做好小學(xué)的過(guò)渡。

　　針對(duì)孩子的特征，我給她制定了詳密的教學(xué)計(jì)劃，每次課前功課都對(duì)她進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)與回顧。由于孩子年齡小、對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)十分抽象，對(duì)結(jié)構(gòu)不清楚，所以我采取一種寓教于樂(lè)的方法。孩子的性格偏內(nèi)向，我采取了“動(dòng)靜”法給她上課。在她注意力不集中時(shí)，就給她講一個(gè)生動(dòng)活潑的小故事，或者一個(gè)趣味橫生的英語(yǔ)笑話，在鍛煉了她聽(tīng)力口語(yǔ)的同時(shí)，又吸引了孩子的注意力。經(jīng)過(guò)幾次功課我發(fā)現(xiàn)，這種方法很奏效，并且對(duì)于讓她集中注意力起到了意想不到的效果。

　　王同學(xué)自己也做出了很大的努力，幾次功課，她變得越來(lái)越愛(ài)說(shuō)話了，開朗了許多，課上遇到問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，和老師的互動(dòng)非常好，也對(duì)我的教學(xué)工作起到了非常好的配合作用。

　　較重要的是，她在學(xué)校的英語(yǔ)診斷中，有關(guān)于課上講過(guò)的內(nèi)容：名詞變復(fù)數(shù)是個(gè)十分復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，很容易混淆幾個(gè)特殊的用法，但在王同學(xué)的診斷中在這一部分都沒(méi)有出錯(cuò)，掌握的十分準(zhǔn)確!排在年級(jí)的第9名，超越了她的同班的許多同學(xué)，優(yōu)先接觸到了初中的一些英語(yǔ)環(huán)境，對(duì)孩子的進(jìn)步取到了很大的幫助!

　　我想，較為一個(gè)老師來(lái)講，孩子把學(xué)到的只是運(yùn)用的非常好是較讓人欣慰的地方了!

　　希望王同學(xué)再接再厲，取得更大的突破!同時(shí)更出色完成小學(xué)的過(guò)渡。

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