青春期孩子帶“刺”不奇怪（2）

　　精華帖

　　從生活入手去改變

　　青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。

　　對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。其次從權(quán)威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權(quán)威性漸漸丟失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導，而且，這種分析和引導還應(yīng)該是朋友式的。

　　再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，給予鼓勵，并學會“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方(不局限學習方面)，都要夸贊，進一步引向孩子學習。注意萬不可只重視學習，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢較高，出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。

　　郝計葉(中學老師)

　　讓孩子學會承擔責任

　　處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。

　　孩子小時候?qū)κ挛锏恼J知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。在這方面，我深有體會：孩子上五年級了，我依然像以往一樣，問孩子老師表揚了沒？今天功課多不……直到有一天，孩子大叫：“媽媽，老師表揚有那么重要嗎？功課多你能替我嗎？”

　　一向乖巧聽話的孩子忽然變了樣，我很是吃驚。慶幸的是我沒有發(fā)火，而是對自己進行了反�。汉⒆訉κ挛镉辛俗约旱恼J知，而做媽媽的卻依然把孩子看做是沒有長大的小毛孩，為孩子規(guī)劃著每天的生活，重復著說了多少年的話，無形中也會給孩子增加壓力。后來，我不再處處提醒兒子，而是有意讓兒子自己安排學習生活，遇到了疑難，再做指點，兒子在獨立生活中明白了學習是自己的事情。

　　從帖子中可以看出，這位媽媽把孩子的生活當成了自己的生活，把孩子本應(yīng)承擔的責任當成了自己的責任。學習本是孩子的事情，家長過多的干涉，只會讓孩子感到學習的壓力，感到是在為別人而學，從而產(chǎn)生厭煩逃避心理。所以家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。

　　馮秀麗(五年級孩子的媽媽)

　　跟帖

　　家長要會索取“愛”

　　吳女士(高一孩子家長)：不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。如此一來，日久天長會在孩子心中形成這樣一個概念——父母的愛是應(yīng)該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。一般家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。當然可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。

　　不要開口就下“命令”

　　白女士(初一孩子家長)：青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個領(lǐng)導。其實，青春期的孩子渴望被當成大人，要讓他感覺受到了尊重。我平時就會這樣考慮，我會說：“老媽提醒你，剪那樣一個發(fā)型，可能會讓老師有意見……”

　　簽一份“保密合同”

　　李先生(高二孩子家長)：偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為，千萬不要有。事實上，這是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。我就和孩子簽了一份“保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會怎么樣。

　　同一錯誤別老調(diào)重彈

　　秦女士(高一孩子家長)：對于同一錯誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，簡短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價”的表揚，過多的表揚使孩子對表揚失去敏感性，就會失去激勵作用，甚至懷疑表揚的真實性。

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