永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰（2）

2009-06-09 09:26:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：匿名

　　在這個(gè)案例中，殷父采用“棍棒”教育的方法，心中雖然也有強(qiáng)烈的愛(ài)，但為了維持父母的尊嚴(yán)，強(qiáng)迫孩子服從自己，要求孩子逆來(lái)順受，簡(jiǎn)單地讓孩子服從，否則就打罵，行為粗野。打罵只能讓孩子暫時(shí)屈服，挨打的時(shí)候，百依百順，避開(kāi)父母就有一種輕松感和自由感，惡行顯露。長(zhǎng)此以往，使孩子的惡劣習(xí)氣不斷滋長(zhǎng)。常受訓(xùn)斥和打罵的孩子，對(duì)別人也習(xí)慣于張口就罵，抬手就打，行為粗野，也容易走上犯罪的道路。

　　這是一個(gè)典型的奉行“棒棍底下出孝子”這一傳統(tǒng)家教信條而較終失敗的案例，然而，也僅僅是嚴(yán)重的失敗而已。

　　教育相關(guān)人士指出：家庭教育，懲罰得越少越好。如果你懲罰過(guò)度，對(duì)孩子或打或罵，你就會(huì)失去你的道德權(quán)威。你的孩子可能會(huì)因?yàn)槟愕钠庾矫欢ǘε履悖阌肋h(yuǎn)無(wú)法贏得他們的尊敬。而權(quán)威應(yīng)該取決于尊敬——而不是棍棒、皮帶和“笨蛋”的叫罵。

　　但父母避免虐待性懲罰的努力常常會(huì)以完全不進(jìn)行懲罰告終，目前較好的觀點(diǎn)并不主張這種逃避現(xiàn)實(shí)的做法，相反，這種觀點(diǎn)尋求的是創(chuàng)造一種不必非要進(jìn)行懲罰的局面。

　　香港教育相關(guān)人士莫琳在自己的專著里曾舉過(guò)一個(gè)例子：

　　多年以前，我取得了一項(xiàng)巨大的成功，當(dāng)時(shí)我的孩子10歲。他已經(jīng)習(xí)慣于不時(shí)大發(fā)一陣脾氣。事后他告訴我他無(wú)法控制自己，因?yàn)槟泻⒂杈褪沁@樣。

　　我沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行說(shuō)教使他改掉這種圖一時(shí)之快的習(xí)慣，而是說(shuō)如果他能夠一個(gè)月不發(fā)一次脾氣，我就給他買(mǎi)他一直渴望的那件昂貴的玩具。等到他一個(gè)月沒(méi)有發(fā)一次脾氣后，這時(shí)我就能夠向他指出，如果他愿意的話，他是可以控制自己的脾氣的。于是他就不再亂發(fā)脾氣了。

　　想像一下說(shuō)這樣的話來(lái)嚇一個(gè)非常調(diào)皮的小孩，讓他規(guī)規(guī)矩矩，接受束縛；如果再這樣下去，你知道嗎，你就再?zèng)]有冰淇淋吃了’，或者是‘我受夠了，你回房間去’，這不是任何主張平等的小孩所愿意接受的。

　　公正而且考慮周到的懲罰，遠(yuǎn)比過(guò)度的寬容更能使孩子適應(yīng)生活這所大學(xué)校。對(duì)任何孩子而言，父母所能做的較糟糕的事情，就是在還沒(méi)有教孩子知道不良行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果的情況下就將孩子送入外面的世界。因此，作為合格父母，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子進(jìn)行體罰。

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