小學(xué)銜接學(xué)習(xí)，五大習(xí)慣必須要養(yǎng)成

　　暑假，到底什么才是準(zhǔn)初中生在銜接階段較需要學(xué)習(xí)和掌握的?看看相關(guān)人士怎么說——

　　先進(jìn)，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)的銜接，較重要的是習(xí)慣的銜接。

　　●養(yǎng)成功課制定計劃、學(xué)后總結(jié)反思的習(xí)慣

　　為了防止孩子出現(xiàn)懶散的精神狀態(tài)，布置孩子完成一定量的暑期功課，要求孩子制定功課計劃，并嚴(yán)格按照計劃來寫功課，改變學(xué)習(xí)的無序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使孩子的學(xué)習(xí)逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。完成暑假功課時要求孩子設(shè)置難題本，把暑假中遇到的難題抄寫在專門的本子上，并自己尋求解決的方法、途徑。

　　●養(yǎng)成聽課做好筆記的習(xí)慣

　　初中階段的學(xué)習(xí)，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議家長幫助孩子設(shè)置專門的筆記本，選擇自己喜愛的電視(廣播)的人文類節(jié)目，邊看、邊聽、邊拿筆做記錄，訓(xùn)練做筆記的能力。

　　●養(yǎng)成經(jīng)常閱讀積累的習(xí)慣

　　初中更注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)，尤其文科一定要擴(kuò)大課外閱讀量。家長可為孩子開列閱讀書目，并提出閱讀要求，讓孩子自主選擇，寫好閱讀計劃和做適量的閱讀筆記。

　　第二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　●引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　教會孩子樹立大目標(biāo)，再分解成一個個小目標(biāo)，把諸多目標(biāo)形成計劃，達(dá)成每一個，就要給予贊賞和鼓勵。其次，布置給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要盡量改變生硬面孔，分解層次，讓不同的孩子都有自己喜歡的功課，都能享受到成功的喜悅。

　　●觀念上為孩子灌輸獨(dú)立意識

　　加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子意識到自己和教師一樣是獨(dú)立的個體，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，自己要為自己行為負(fù)責(zé)，一分勤勞一分收獲。從生活上培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題。

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