2010年小學(xué) 北京重點(diǎn)中學(xué)盤(pán)點(diǎn)

       看看北京各重點(diǎn)中學(xué)辦學(xué)成績(jī)，為你今后的北京小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備！

　　人大附中：高考軍團(tuán)中的“奪牌”大戶(hù)

　　人大附中全面貫徹國(guó)家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“尊重個(gè)性、挖掘潛力，一切為了孩子的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類(lèi)的進(jìn)步”的辦學(xué)理念，確立了“全面發(fā)展+突出特長(zhǎng)+創(chuàng)新精神+高尚品德”的孩子培養(yǎng)目標(biāo)，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。

　　幾年來(lái)，高考成績(jī)捷報(bào)頻傳，穩(wěn)居北京市前列，中考各科也取得優(yōu)異成績(jī)。2004年至2008年高考，五年奪得4個(gè)北京市學(xué)子、5個(gè)榜眼、2個(gè)探花、4 塊世界奧林匹克學(xué)科診斷、22個(gè)數(shù)學(xué)助力能力，5個(gè)北京市市長(zhǎng)獎(jiǎng)�？既氡本┐髮W(xué)、清華大學(xué)154人；2006年考入北京大學(xué)、清華大學(xué)176人，14個(gè)孩子獲得數(shù)學(xué)助力能力；2007年考入北京大學(xué)82人、清華大學(xué)62人、香港學(xué)校25人；2008年胡考入北京大學(xué)100人，清華大學(xué)74人，香港著名大學(xué)24 人，考入美國(guó)麻省理工大學(xué)等國(guó)際著名大學(xué)21人。

　　北京二中：因班施教激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　二中歷年來(lái)重視采取多種措施，為不同的孩子群體提供他們各自的發(fā)展空間，為學(xué)有余力的孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，為他們的可持續(xù)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作中，學(xué)校堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、挖掘孩子潛力為主。學(xué)校為畢業(yè)年級(jí)配備了優(yōu)秀的師資力量，并根據(jù)孩子情況分開(kāi)教學(xué)，不同班級(jí)的課程從難度、深度和廣度上均有所差別。

　　為滿(mǎn)足孩子個(gè)性化的發(fā)展，學(xué)校根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行有目的、分階段的培養(yǎng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)出資聘請(qǐng)著名相關(guān)人士為孩子開(kāi)設(shè)講座、進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，滿(mǎn)足了孩子的需求。多數(shù)孩子實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展能力的目標(biāo)。

　　近十年，二中孩子基本包攬了東城區(qū)高考文、理科學(xué)子及單科先進(jìn)，每年為清華、北大等學(xué)校輸送了多名孩子。2006年何旋同學(xué)取得了北京市文科先進(jìn)的好成績(jī)。在2008年高考中，二中文、理一批均超過(guò)97%。理科實(shí)驗(yàn)班平均分640（不含加分），文科實(shí)驗(yàn)班平均分603（不含加分）。2008年，北京市600分以上的人數(shù)比2007年降低了近30%，而北京二中600分以上人數(shù)比2007年上升了7.3%。其中，文科語(yǔ)文平均分121.6分在全市名列前茅。姜伯源同學(xué)文科語(yǔ)文成績(jī)是143分，名列全市單科先進(jìn)。優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)是學(xué)校“全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念的體現(xiàn)，且在社會(huì)上享有盛譽(yù)。

　　北京師大附中：畢業(yè)年級(jí)不搞“考前突擊”

　　北京師大附中堅(jiān)持素質(zhì)教育與中高考取得優(yōu)異成績(jī)并重。教學(xué)力推“減負(fù)增效”，提高課堂效率，注重功課、訓(xùn)練、答疑的針對(duì)性，反對(duì)課余加課。中高考復(fù)習(xí)不靠畢業(yè)前一年的突擊，而靠初中、高中年年打好基礎(chǔ)。畢業(yè)年級(jí)堅(jiān)持上好體育課、藝術(shù)課。心理教師專(zhuān)門(mén)為學(xué)員進(jìn)行心理咨詢(xún)。“初高中連續(xù)培養(yǎng)”是師大附中的一大優(yōu)勢(shì)，教師教學(xué)實(shí)行初高中大循環(huán)，使得初中教師的眼界遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。

　　“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”、“預(yù)測(cè)未來(lái)的較好方式就是用現(xiàn)在創(chuàng)造未來(lái)”，這是師大附中高三年級(jí)孩子的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。在緊張的“一模”之后，高三年級(jí)舉行“笑迎挑戰(zhàn)”的畢業(yè)演出，顯示出師生良好的心態(tài)。

　　不懈的努力換來(lái)豐碩的成果。師大附中中考總分優(yōu)秀率接近95%；高考一本率90%，本科率超過(guò)99%，一批孩子考入國(guó)內(nèi)外學(xué)校�？既氡本┐髮W(xué)、清華大學(xué)的區(qū)學(xué)子李一菲、侯冉冉都是該校6年培養(yǎng)的優(yōu)秀孩子；2002屆學(xué)員趙昕在出色完成北大本科學(xué)習(xí)后，被牛津大學(xué)直接錄取為博士生；2006屆學(xué)員馮宇辰、王馨安現(xiàn)擔(dān)任北大模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)與技術(shù)總監(jiān)……

　　使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上取得較大的提高，是師大附中永遠(yuǎn)的追求。師大附中給予的教育是孩子終生的財(cái)富。

　　北京十二中：孩子高素質(zhì)換來(lái)數(shù)

　　近年來(lái)，北京十二中中高考取得了突破性的成績(jī)，區(qū)中考學(xué)子八連冠，90%以上孩子升入示范校，2008年區(qū)前37名均為該校孩子；高考方面，十二中 85%以上孩子升入重點(diǎn)大學(xué)，2007年該校理科、文科高考較高成績(jī)分列北京市第二、三名。這些成績(jī)?cè)从趯W(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的準(zhǔn)備指導(dǎo)思想；源于學(xué)校因材施教，優(yōu)化課堂；源于初高三全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，努力拼搏。
 

        為使孩子通過(guò)高考獲得發(fā)展的更高平臺(tái)并具備可持續(xù)發(fā)展的能力，學(xué)校重視高考成績(jī)的，但要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，追求以孩子的高素質(zhì)獲取數(shù)。學(xué)校制定了孩子三年總體目標(biāo)和階段性工作計(jì)劃，合理分解目標(biāo)，將高三看作是把階段性目標(biāo)通過(guò)努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一年，是進(jìn)入人生另一個(gè)起點(diǎn)的一年。

　　學(xué)校注重研究初高三孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，特別關(guān)注孩子身心健康，以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為孩子配備導(dǎo)師，實(shí)行包干制，挖掘孩子優(yōu)勢(shì)，舒展孩子心態(tài)。對(duì)不同層次的孩子進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，使每一位孩子都成功。

　　學(xué)校發(fā)揮教師的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，使高三青年教師的教學(xué)水平同步輔導(dǎo)，在收獲高考的同時(shí)，更收獲了一大批青年教師的成長(zhǎng)。

　　首師大附中：“低進(jìn)高出”贏(yíng)得好口碑

　　首師大附中以“校風(fēng)好、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色”在北京市享有很高聲譽(yù)，是首批市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，也是北京市首批示范性高中。

　　初中創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班以“大主題（素質(zhì)教育）、長(zhǎng)時(shí)段（初、高中六年銜接）”為特點(diǎn)，主要培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，促使孩子全面而有個(gè)性發(fā)展。實(shí)驗(yàn)班開(kāi)設(shè)了以“博聞廣見(jiàn)、卓有通識(shí)”為基本理念的“博識(shí)課”，這門(mén)課將參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、相關(guān)人士講座、交流探討、實(shí)踐制作、論文撰寫(xiě)等融為一體，拓寬孩子的人文、科技視野，為孩子打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)8年的創(chuàng)新教育實(shí)踐，有82人次獲優(yōu)秀各類(lèi)學(xué)科診斷獎(jiǎng)，230人次獲北京市學(xué)科診斷獎(jiǎng)等。

　　高中教學(xué)注重管理的科學(xué)性，既全員育人，又注重個(gè)性輔導(dǎo)。去年高考理科在海淀區(qū)位置第二，文科數(shù)學(xué)在海淀區(qū)，統(tǒng)招生每年重點(diǎn)大學(xué) 100%，贏(yíng)得了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”好評(píng)。重視因材施教，有文、理科實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班在實(shí)踐中已形成了基礎(chǔ)實(shí)、高效率、視野寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)等特點(diǎn)。注重個(gè)性輔導(dǎo)，實(shí)行導(dǎo)師制，對(duì)孩子跟蹤指導(dǎo)，因此實(shí)驗(yàn)班教學(xué)成績(jī)顯著，歷屆高考成績(jī)和診斷成績(jī)都極為突出，以近兩年為例，有4名孩子進(jìn)入北京市高考前十名，高考平均分在640分左右，數(shù)學(xué)平均分接近140分，學(xué)員全部升入國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，且每年都有孩子考入美國(guó)大學(xué)，還有很多孩子獲全國(guó)奧林匹克診斷獎(jiǎng)和科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)。

　　北京八中：眾多學(xué)員成就母校

　　學(xué)校之所以聞名，不僅有老師，還有眾多優(yōu)秀的學(xué)員，中學(xué)階段既要為孩子奠定一生發(fā)展基礎(chǔ)，也要為孩子今后的求學(xué)和發(fā)展創(chuàng)造較好的機(jī)會(huì)，前者反映在孩子的綜合素質(zhì)上，后者則主要反映在中高考成績(jī)上，兩者缺一不可。

　　作為素質(zhì)教育的先驅(qū)，北京八中很好地處理了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和中高考成績(jī)之間的關(guān)系。近十年來(lái)，北京八中的高考成績(jī)?cè)谌�市始終名列前茅：在北京市所有參加高考的中學(xué)中位列第三、四位，高考入學(xué)率多年保持100%，重點(diǎn)大學(xué)入學(xué)率始終持續(xù)在98%以上。

　　2006年，楊惠心同學(xué)以711分獲得北京市高考理科學(xué)子桂冠，被香港科技大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，王娟娟同學(xué)獲得高考作文助力能力，鄧奕同學(xué)獲得理科數(shù)學(xué)助力能力，50%多的考生高考總分成績(jī)?cè)?00分以上；99%的考生考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，其中四分之一考生考入清華、北大；2007年，理科平均分611分，文科平均分590分，99%的孩子達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)錄取線(xiàn)，清華、北大的近30%；2008年，高考成績(jī)優(yōu)異，理科重點(diǎn)98.3%，文科重點(diǎn)100%，清華、北大的近30%。截至2009年1月，八中高三應(yīng)屆學(xué)員有1/3獲得重點(diǎn)大學(xué)自主招生資格。

　　陳經(jīng)綸中學(xué)：“減負(fù)增效”圓學(xué)子大學(xué)夢(mèng)

　　高考工作是任何學(xué)校面臨的較重要的工作之一。陳經(jīng)綸中學(xué)提出了“建立長(zhǎng)效機(jī)制，減負(fù)增效提質(zhì)”的方針和策略。

　　學(xué)校實(shí)施了三校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。陳經(jīng)綸中學(xué)目前擁有東大橋本部、嘉銘分校、帝景分校3個(gè)校區(qū)。為了整合力量，學(xué)校提出了“三校聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，打造老師，共享資源”的管理思路。尤其是畢業(yè)年級(jí)，實(shí)行大備課組制，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源等方面實(shí)現(xiàn)了相互共享和促進(jìn)。

　　學(xué)校對(duì)畢業(yè)年級(jí)教師建立了整體評(píng)價(jià)機(jī)制，并提出了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的5個(gè)重要專(zhuān)業(yè)能力。開(kāi)展“課堂展示與賞析”活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行兩次至少6個(gè)學(xué)科的課堂展示與賞析活動(dòng)。從孩子心理調(diào)節(jié)的角度，學(xué)校提倡“良好心態(tài)、美好追求”。面對(duì)畢業(yè)年級(jí)孩子巨大的心理壓力，學(xué)校為孩子專(zhuān)門(mén)精心編制了“心理調(diào)節(jié)操”。每天下午先進(jìn)節(jié)課前10分鐘，孩子伴隨著天籟之音的背景音樂(lè)和指導(dǎo)語(yǔ)，在大自然的冥想中調(diào)整呼吸，拉伸肢體，緩解心理疲勞，釋放壓力、放松心情，增強(qiáng)自信，激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增加大腦興奮度，有效提高學(xué)習(xí)效率。
 

         畢業(yè)年級(jí)“德育無(wú)特區(qū)”是校長(zhǎng)提出的畢業(yè)年級(jí)德育管理要求。學(xué)校通過(guò)百日誓師、成人儀式、名家講壇、勵(lì)志故事等激勵(lì)孩子對(duì)多彩生活充滿(mǎn)信心，對(duì)美好未來(lái)充滿(mǎn)希望。

　　近幾年來(lái)，陳經(jīng)綸中學(xué)摸索出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的通過(guò)“建立長(zhǎng)效機(jī)制”來(lái)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效提質(zhì)”的學(xué)校中高考工作思路和措施。在這個(gè)思路和措施下，學(xué)校中高考成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步和，做到了年年爬坡不折頭，一年一個(gè)新臺(tái)階，兌現(xiàn)了優(yōu)秀孩子不埋沒(méi)，特長(zhǎng)孩子不萎縮的辦學(xué)承諾，圓了每一個(gè)經(jīng)綸學(xué)子上大學(xué)的夢(mèng)，取得了令朝陽(yáng)人民滿(mǎn)意的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。

　　北京十一學(xué)校：不為高考贏(yíng)得高考

　　十一學(xué)校在積極推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)孩子全面發(fā)展和多向成才、創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育的同時(shí)，大力推行課堂教學(xué)改革，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。通過(guò)六年一貫制、四環(huán)節(jié)教學(xué)、學(xué)分制等改革，以及開(kāi)展主體性?xún)?yōu)質(zhì)課堂展示、設(shè)立課堂成長(zhǎng)年等活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，帶來(lái)了優(yōu)異的辦學(xué)成果，進(jìn)入北京市一流優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度認(rèn)同。

　　近幾年高考和中考，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了成績(jī)的大幅度跨越，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌，進(jìn)入了良性循環(huán)軌道。

　　不為高考，贏(yíng)得高考。十一學(xué)校高考成績(jī)連年喜人，5年來(lái)，考入清華、北大、香港地區(qū)大學(xué)的共228人，約占北京市的9%；每年600分以上的人數(shù)占海淀區(qū)11%左右（2006年201人，2007年244人，2008年184人，位置海淀第二）；重點(diǎn)本科穩(wěn)定在85%左右；文、理科平均分穩(wěn)定在海淀前三、北京前十。

　　不為中考，贏(yíng)得中考。中考成就優(yōu)秀，多年來(lái)，在六年一貫制實(shí)驗(yàn)班孩子不參加中考的情況下，入學(xué)率確保100%，生均分穩(wěn)定在海淀區(qū)前三名。

　　北京匯文中學(xué)：培養(yǎng)良好習(xí)慣作為教育之本

　　關(guān)于中高考成績(jī)的統(tǒng)計(jì)各校方法不同。匯文中學(xué)中高考工作面向全體學(xué)員，對(duì)全體孩子負(fù)責(zé)。學(xué)校一貫認(rèn)為，中高考成績(jī)不是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平的的、少有的尺度，但是它仍然具有重要的參考價(jià)值，也是辦人民滿(mǎn)意教育不可或缺的要件。學(xué)校教育不僅僅是準(zhǔn)備入學(xué)基礎(chǔ)，中高考成績(jī)是學(xué)校以為人的發(fā)展服務(wù)為核心，使受教育者在道德、心智、身心健康和可持續(xù)發(fā)展能力等方面全面發(fā)展的一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)。因此，匯文中學(xué)在中高考工作中著眼于3年乃至6年的教育教學(xué)規(guī)劃，注重加強(qiáng)日常教育教學(xué)管理措施的落實(shí)。學(xué)校在初中建設(shè)中著重于打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　　自2005年恢復(fù)招收初中以來(lái)，匯文中學(xué)中考各科和各類(lèi)診斷成績(jī)均居本區(qū)先進(jìn)，具有明顯優(yōu)勢(shì)，升入本市學(xué)校孩子比例為65%以上，升入示范性普通高中校比例在90%以上。學(xué)校在高中建設(shè)中著力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、思辨能力、融會(huì)整合能力和科學(xué)素養(yǎng)，充分尊重孩子自主選擇文理學(xué)科的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)孩子心理健康和知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把課余時(shí)間交給孩子自主發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間、教師之間相互協(xié)作，建立和諧師生關(guān)系。高考成績(jī)一直處于本市前列，一本率保持在90%以上。

　　北京一零一中學(xué)：“幸福教育”陪伴孩子一生

　　一零一中的教育是面向孩子一生幸福的教育，有兩層含義：一是教育過(guò)程本身是幸福的；二是教育為孩子的幸福作出準(zhǔn)備和指導(dǎo)。一零一中的教育讓孩子學(xué)會(huì)求真、向善、愛(ài)美和健體，而求真的科學(xué)素養(yǎng)、向善的人文精神、愛(ài)美的藝術(shù)情懷和健康體魄，不僅了孩子綜合素質(zhì)，而且贏(yíng)得了一生中關(guān)鍵的選擇診斷：中考和高考。

　　課堂教學(xué)是提入孩子綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)校大力倡導(dǎo)有效教學(xué)，要求教師在課堂教學(xué)中落實(shí)“清晰授課；任務(wù)導(dǎo)向；多樣化教學(xué)；引導(dǎo)孩子投入學(xué)習(xí)過(guò)程；確保孩子的成功率”等有效教學(xué)策略。要求各個(gè)學(xué)科包括體育課、藝術(shù)課，都要認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科是貫徹全面發(fā)展教育方針的一個(gè)方面。

　　一零一中學(xué)不僅培養(yǎng)了大批全面發(fā)展和個(gè)性自由的孩子，而且在中考、高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為孩子一生的幸福打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和能力準(zhǔn)備。例如，在 2007年高考中，該校孩子取得了北京市文科學(xué)子、北京市語(yǔ)文單科學(xué)子、3篇高考助力能力作文、237名同學(xué)在600分以上等優(yōu)秀成績(jī)。再如2008年高考結(jié)束，100%文科孩子達(dá)到重點(diǎn)線(xiàn)，99.7%理科孩子能上重點(diǎn)大學(xué)，海淀區(qū)文科語(yǔ)文均分先進(jìn)名等優(yōu)異成績(jī)。
 

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