2010年北京小學(xué)家長們的心聲

2009-08-13 18:37:16 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

我是一名2001年北京小學(xué)孩子家長，我的小孩今年上六年級(jí)，明年的4、5月份就面臨著升入初中的問題。我較近正在為這個(gè)問題苦惱著。我的苦惱不是因?yàn)楹⒆記]有學(xué)可以升，而是因?yàn)椴恢篮⒆訒?huì)升到哪個(gè)學(xué)校。我們住所的方圓10公里內(nèi)有大小初級(jí)中學(xué)六七所，這些學(xué)校各有特點(diǎn)，有的以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)出名，有的嚴(yán)抓紀(jì)律，有的有豐富的課外生活，還有的學(xué)校每年中考都有學(xué)子出現(xiàn)。但也有的學(xué)校，管理的非常一般，孩子成績很糟......

　　作為孩子的家長，我們對(duì)孩子的未來充滿了希望和憧憬。六年來我們無數(shù)次想象過孩子長大，告別了小學(xué)階段，成為一個(gè)帥氣的中孩子的樣子。我們一直兢兢業(yè)業(yè)的工作，也教育孩子要努力學(xué)習(xí)，聽老師的話。每次孩子成績上有所提高我們都?xì)g欣鼓舞，每次孩子遇到困難我們都鼓勵(lì)他不要放棄，抽出時(shí)間陪他一起努力。五年來，孩子慢慢懂事了，在班里的學(xué)習(xí)成績也是全優(yōu)，要不是因?yàn)槿蒙~太少（一個(gè)班兩三名），憑孩子的道德品質(zhì)，我們覺得他也夠三好資格。為了準(zhǔn)備入學(xué)，我們考察了家門口的每所學(xué)校，每天都在思考到底讓孩子去哪個(gè)學(xué)校合適。為了打好基礎(chǔ)，我們對(duì)孩子的功課抓的很緊，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，查錯(cuò)，不敢懈怠。多少次，孩子想看電視，玩電子游戲，都被我們斷然的拒絕了，我們跟孩子說：你現(xiàn)在就像一棵小苗，要努力向上，才能迎接更多的陽光。未來是自己用雙手去開創(chuàng)的，路是從腳下開始走的。千萬不能誤入歧途，否則會(huì)悔恨一生。孩子也聽話，每次被我們拒絕后，含著眼淚，坐在書桌前，把課本看了一遍又一遍。

　　可是，較近，我們陷入了深深的困惑中，我們聽說小學(xué)升初中是不可以診斷的，要抽簽決定上哪個(gè)中學(xué)，如果抽到管理的不好的學(xué)校，那也只能自認(rèn)倒霉。還聽說，以后可能中考也取消了，也要禁止診斷，抽簽入學(xué)。這樣一來，做個(gè)好孩子的意義在哪里？診斷得好成績還不如有個(gè)好運(yùn)氣。所謂好運(yùn)氣，跟努力完全無關(guān)，你就是小學(xué)六年門門功課不及格，你就是老師說往東，你偏偏往西，你就是天天打狗罵雞，只要手氣好，一樣可以上滿意的學(xué)校。我們不敢跟孩子說，怕他的人生觀受影響，怕他認(rèn)為人生的一切都來自好運(yùn)氣，怕他今后面對(duì)一切的時(shí)候，馬上想到賭博。怕他把自己的美好未來都在賭博中輸?shù)�。我們也不相信自己所聽到的話。難道小學(xué)的功課不是初中的基礎(chǔ)么？難道小學(xué)的知識(shí)和初中不連續(xù)嗎？難道努力學(xué)習(xí)不如荒廢學(xué)業(yè)嗎？難道認(rèn)真聽話不如調(diào)皮搗蛋嗎？難道人生中的一切，不是要靠自己努力去爭取，而是靠等在家里守株待兔就可以得到？我們覺得這不可能，一定是我們理解錯(cuò)了。于是多方查找，請(qǐng)教了很多人，但是無數(shù)次的努力換來的是無數(shù)次的失望，大家都說，確實(shí)是這樣，義務(wù)教育法第十二條規(guī)定：適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

　　仔細(xì)研讀了這條法律，我有這樣的疑問，適齡兒童幼入小是入學(xué)，不診斷是對(duì)的(因?yàn)橐磺惺菑念^講起),適齡少年小學(xué)是入學(xué),為什么不可以統(tǒng)一診斷？診斷難道不是對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)嗎？既然初中是從小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)上開始講起,那小學(xué)基礎(chǔ)很差的孩子怎么跟得上?不應(yīng)該重新補(bǔ)習(xí)小學(xué)知識(shí)嗎?如果跟這樣的同學(xué)一起讀初中,不就等于重讀小學(xué)嗎?那入學(xué)不是成了蹲班的代名詞嗎?地方各級(jí)人民政府,“保障”戶口所在地就近入學(xué)，是不是孩子就“必須”就近入學(xué)?家長要是有條件解決交通問題呢？為什么不可以上一個(gè)離家稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)但是更適合孩子的學(xué)校？要是“必須”就近，這個(gè)就近的直線距離有多遠(yuǎn)?怎么界定?如果在這個(gè)范圍內(nèi)有多個(gè)中學(xué),為什么孩子就沒有選擇權(quán)?難道除了電子骰子，就沒有其他更能體現(xiàn)孩子六年來努力的更人性化的選擇方式了嗎？難道在各個(gè)學(xué)校變得均衡之前，一批一批的孩子都要在賭博中被拋棄被耽誤？難道國家的將來，要靠從小就崇拜賭博，依賴賭博的一代人來建設(shè)？難道社會(huì)的不斷進(jìn)步，就意味著賭博的不斷普及?直到靠骰子解決，中考，高考，就業(yè)，結(jié)婚，成人等等一系列問題？

　　我們真的不愿意孩子人生的先進(jìn)個(gè)關(guān)口，就這樣無能為力的交給冷冰冰的無情的命運(yùn)，我們和孩子都希望命運(yùn)掌握在自己手上。所以懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中回信給我，給義務(wù)教育法第十二條一個(gè)準(zhǔn)確的解釋，讓家長心中的困惑得以釋懷，把賭博的陰云從孩子的頭上掃掉，讓孩子沐浴在陽光下，快樂的奔向他人生的下一個(gè)階段！

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