北京重點(diǎn)中學(xué)師資力量大PK

       牛孩和牛老師是學(xué)校不可或缺的兩個(gè)重要組成部分，好學(xué)校選擇好孩子，而好孩子更注重需要選擇好老師。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)京城諸多重點(diǎn)中學(xué)師資力量何如？

　　北京師大附中：80多位老師有博士、碩士學(xué)位

　　北師大附中作為一所歷史學(xué)校享譽(yù)海內(nèi)外，關(guān)鍵是始終有一批造詣很深的老師在校任教。教師隊(duì)伍中先后有18位特級(jí)教師，半數(shù)以上教師具有高級(jí)職稱(chēng)。學(xué)校從教師引進(jìn)、教師培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)、淘汰退出等方面，建立起一整套促進(jìn)教師水平不斷提高的機(jī)制。目前，教師中市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人26人，市區(qū)級(jí)骨干教師56人。

　　學(xué)校堅(jiān)持以自身培養(yǎng)為主的師資隊(duì)伍建設(shè)原則。學(xué)校以“既有才華又適合教育工作”作為選擇教師的標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)步提高教師學(xué)歷層次，引進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)員，目前，具有博士、碩士學(xué)位的教師已有80余人。學(xué)校利用附中優(yōu)良傳統(tǒng)培育新人，成立了由朱正威、王樹(shù)聲等老一代附中老師組成的相關(guān)人士顧問(wèn)團(tuán)，對(duì)青年教師傳幫帶。

　　學(xué)校制定了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，幫助教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。“師德好、教育教學(xué)效果可以”是北師大附中衡量好教師的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校盡一切努力為教師發(fā)展提供廣闊的空間，近40位教師先后派往國(guó)外學(xué)習(xí)工作一年，開(kāi)闊眼界。學(xué)校多次舉辦市區(qū)級(jí)教學(xué)研討會(huì)，為教師實(shí)踐鍛煉和展示才能提供機(jī)會(huì)。

　　北京二中：特級(jí)教師7人，12名教師成為區(qū)老師工作室成員

　　二中在辦學(xué)理念中提出“培養(yǎng)教師具有可持續(xù)發(fā)展的能力”。校領(lǐng)導(dǎo)站在進(jìn)一步提入學(xué)校軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度，對(duì)本校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)極為重視，一步一個(gè)腳印地落實(shí)著學(xué)校“建設(shè)一支具有高尚師德，擁有高水平專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍”的總目標(biāo)。

　　學(xué)校通過(guò)三個(gè)有機(jī)結(jié)合助推教師自主發(fā)展：個(gè)人規(guī)劃與學(xué)校規(guī)劃有機(jī)結(jié)合；學(xué)習(xí)活動(dòng)與教育科研有機(jī)結(jié)合；培訓(xùn)培養(yǎng)與發(fā)展特色有機(jī)結(jié)合。

　　目前，全校215名教職工中，中、高級(jí)職稱(chēng)140人；先進(jìn)教師134人中，研究生課程班結(jié)業(yè)68人，碩士學(xué)歷23人，博士學(xué)歷8人，占任課教師的73％；在崗教師中，特級(jí)教師7人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)學(xué)科骨干教師11人，區(qū)級(jí)骨干教師28人，校級(jí)骨干教師23人，達(dá)到了歷史新高。學(xué)校先后有12名教師成為東城區(qū)老師工作室成員，有28名骨干教師擔(dān)任東城區(qū)兼職教研員。近年來(lái)，學(xué)校舉辦校本培訓(xùn)52次，9734人（次）參加專(zhuān)題培訓(xùn)；先后有97名教師舉行了市級(jí)以上公開(kāi)課、研究課；承辦市級(jí)以上教學(xué)研討會(huì)十余次；獲得國(guó)家、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)近200項(xiàng)。

　　人大附中：繼續(xù)完成本科、碩士、博士、博士后學(xué)習(xí)的教師已有80多人

　　人大附中堅(jiān)持以人為本，致力于建設(shè)一支“獻(xiàn)身教育事業(yè)、具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育教學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、精深專(zhuān)業(yè)知識(shí)、一流教學(xué)水平、精湛育人藝術(shù)、不斷創(chuàng)新”的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。

　　德育是學(xué)校的先進(jìn)要?jiǎng)?wù)，人大附中要求每一位員工都要不斷自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育藝術(shù)，修身養(yǎng)性，要以高尚的人格感染孩子、以高超的教育藝術(shù)影響孩子，做孩子的人生導(dǎo)師。1998年至今，人大附中制定、啟動(dòng)和實(shí)施了以“師德”為內(nèi)核的老師工程，使德育由“軟指標(biāo)”變成了看得見(jiàn)、摸得著、可操作、能評(píng)比的“硬指標(biāo)”。學(xué)校鼓勵(lì)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，在教師中間形成終身學(xué)習(xí)的氛圍。進(jìn)入人大附中后，繼續(xù)完成本科、碩士、博士、博士后學(xué)習(xí)的教師已有80多人。

　　學(xué)校建立有效的評(píng)估和反饋機(jī)制，制定了教師總體發(fā)展規(guī)劃，并開(kāi)展校本培訓(xùn)教研，促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。每年寒、暑假開(kāi)展教師全員培訓(xùn)和教科研年會(huì)，就學(xué)校發(fā)展形勢(shì)和問(wèn)題分析、德育研討、教學(xué)研討、學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行研討交流。建立教師培訓(xùn)體系，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)、第二外語(yǔ)、課件制作及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等系列常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。請(qǐng)中外各領(lǐng)域相關(guān)人士等來(lái)校講學(xué)，開(kāi)闊教師眼界。通過(guò)示范教學(xué)、專(zhuān)題報(bào)告、研討會(huì)等形式，定期開(kāi)展校內(nèi)交流研討。

　　正是因?yàn)橛羞@樣一支踐行素質(zhì)教育理念的教師隊(duì)伍，人大附中得以不斷發(fā)展，成為素質(zhì)教育的大舞臺(tái)，素質(zhì)教育成果顯著，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，歷年中考、高考成績(jī)優(yōu)異，是清華、北大、人大等重點(diǎn)大學(xué)的主要生源校。

　　北京市十一學(xué)校：特級(jí)教師22人，首建博士后工作站

　　十一學(xué)校將高、精、尖人才隊(duì)伍的建設(shè)作為實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的重點(diǎn)。在用人上嚴(yán)格堅(jiān)持提倡優(yōu)秀、反對(duì)平庸、拒絕低劣的原則。

　　目前，學(xué)校形成了一支師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位、科研高水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。310名專(zhuān)職教師中，共有特級(jí)教師22人，高級(jí)教師117人，博士27人，碩士107人，碩士研究生課程班結(jié)業(yè)者130人；省級(jí)勞模和全國(guó)優(yōu)秀教師12人，全國(guó)骨干教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)班成員10人，市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師16人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師98人。另外，學(xué)校常年有來(lái)自美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的外籍教師7至10名。

　　這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為學(xué)校教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“北京一流，全國(guó)示范，中國(guó)學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展家園建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境和人際環(huán)境，讓校園成為教職工的精神家園。學(xué)校為老師們提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每年會(huì)多次選派優(yōu)秀中青年干部和教師到國(guó)外教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)。

　　為了開(kāi)展高級(jí)人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步基礎(chǔ)教育教師的專(zhuān)業(yè)能力和研究能力，十一學(xué)校申請(qǐng)建立了全國(guó)中學(xué)先進(jìn)個(gè)也是一個(gè)項(xiàng)目博士后工作站，國(guó)家人事部批準(zhǔn)該校在“培養(yǎng)—研究型”學(xué)校建設(shè)的理論與實(shí)踐研究項(xiàng)目中，招收10名博士后專(zhuān)職研究人員。

　　北京匯文中學(xué)：涌現(xiàn)出北京首批特級(jí)教師和教育勞模

　　在138年辦學(xué)歷史中，北京匯文中學(xué)涌現(xiàn)出眾多享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的政治家、軍事家以及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等各界學(xué)者，這源于匯文中學(xué)一貫致力于建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。

　　上世紀(jì)五六十年代，學(xué)校涌現(xiàn)出以《五月的鮮花》曲作者閻述詩(shī)先生為代表的北京市先進(jìn)批特級(jí)教師和教育界勞動(dòng)模范。改革開(kāi)放后，學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)上以為教師的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為宗旨，將嚴(yán)格要求，有效指導(dǎo)，搭建舞臺(tái)相結(jié)合，崇尚“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的境界。學(xué)校將教職工作為學(xué)校民主政治生活的主體，發(fā)揮教代會(huì)民主監(jiān)督作用，建立學(xué)校重大事項(xiàng)報(bào)告制度和中層以上干部述職述廉制度，極大調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校建設(shè)的積極性。

　　學(xué)校尤為重視青年教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師提高學(xué)歷知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平提供國(guó)內(nèi)外進(jìn)修機(jī)會(huì)；建立師徒制和導(dǎo)師制，開(kāi)設(shè)特級(jí)教師和相關(guān)人士學(xué)者講座；鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　近年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)出一大批在市區(qū)有影響的學(xué)科帶頭人、骨干教師和青年骨干教師，多人獲得“全國(guó)優(yōu)秀人民教師”和“北京市人民教師”稱(chēng)號(hào)。

　　北京一零一中學(xué)：滿(mǎn)足教師成就感

　　優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，一零一中學(xué)始終重視挖掘教師事業(yè)的積極性，創(chuàng)造多方面的條件，較大限度實(shí)現(xiàn)這樣的信念：一零一中學(xué)，教師一生較好的選擇。

　　近年來(lái)，一零一中在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面采取了很多有效措施。

　　學(xué)校首先提倡和助力這樣的理念：學(xué)校給的是機(jī)會(huì)，并不必然是能力；不進(jìn)則退，小進(jìn)也退；少一些品質(zhì)感，多一些人生投入；每個(gè)人都是別人的成長(zhǎng)環(huán)境等。學(xué)校從價(jià)值認(rèn)同入手，在教育教學(xué)工作的細(xì)節(jié)上一點(diǎn)一滴的積累與經(jīng)營(yíng)，在各種場(chǎng)景中予以強(qiáng)調(diào)。

　　學(xué)校完善備課組長(zhǎng)的崗位責(zé)任制，突出對(duì)備課組的整體考核，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的合作意識(shí)，形成有特色的教研文化。

　　一零一中成立“教師發(fā)展學(xué)校”，每周五是固定的活動(dòng)時(shí)間。其中一個(gè)重要內(nèi)容是：由學(xué)校在職特級(jí)教師談個(gè)人的成長(zhǎng)道路，這種“現(xiàn)身說(shuō)法”使教師產(chǎn)生很強(qiáng)的心理認(rèn)同效應(yīng)。

　　學(xué)校開(kāi)展全員、有效的教師讀書(shū)工程。教師讀書(shū)，直接價(jià)值是教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，它的優(yōu)選價(jià)值是培育孩子的生命成長(zhǎng)。

　　北京十二中：有3名享受政府特殊津貼相關(guān)人士和9名特級(jí)教師

　　十二中致力打造一支學(xué)科分布均勻、年齡結(jié)構(gòu)合理、整體實(shí)力強(qiáng)的高水平的師資隊(duì)伍。學(xué)校以老師工程為核心、以學(xué)術(shù)沙龍為平臺(tái)，實(shí)施教師發(fā)展資助計(jì)劃，加強(qiáng)校本研究工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。

　　十二中今年完成了三校合一。合校后，學(xué)校加強(qiáng)了教師的內(nèi)部流動(dòng)，量才適用。通過(guò)輪崗機(jī)制讓每一位教師都能在適合的崗位上發(fā)揮較大的潛能。

　　學(xué)校注重青年教師培養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、教師教學(xué)基本功大賽、班主任基本功大賽等不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施老師工程。

　　十二中現(xiàn)已培養(yǎng)出3名享受政府特殊津貼相關(guān)人士和9名特級(jí)教師，63名市區(qū)骨干教師。擁有市十佳班主任、紫禁杯班主任及區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任30多人。有一批全國(guó)優(yōu)秀教師、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市優(yōu)秀青年教師。在北京市2007年初中，教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動(dòng)中，有9名教師獲得一等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的比率居全市先進(jìn)。在豐臺(tái)區(qū)首屆骨干教師“創(chuàng)新杯”教學(xué)展示活動(dòng)中，有50名教師獲獎(jiǎng)，其中26人獲得一等獎(jiǎng)，占全區(qū)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師總數(shù)的34%。

　　首師大附中：13位教師獲得學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)

　　首師大附中多年來(lái)打造了一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新進(jìn)取、民主和諧的教師隊(duì)伍，形成了校風(fēng)淳正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師生融洽的校園文化特色。教師歷來(lái)以敬業(yè)奉獻(xiàn)，扎實(shí)認(rèn)真，寬嚴(yán)適度，不推卸責(zé)任，不放棄一個(gè)孩子而在孩子、家長(zhǎng)和社會(huì)中享有盛譽(yù)。作為北京市首批示范性高中校，首師大附中在扎扎實(shí)實(shí)地示素質(zhì)教育之范，因?yàn)榻逃�教學(xué)成果優(yōu)秀被授予北京市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體，北京市“三八”紅旗先進(jìn)集體。2007年9月被國(guó)家人事部和教育部授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”光榮稱(chēng)號(hào)。

　　在海淀區(qū)近年來(lái)組織的中學(xué)教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中，首師大附中共有13位教師獲得學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。2007至2008學(xué)年有5位教師在國(guó)家核心期刊發(fā)表文章6篇，14位教師在優(yōu)秀刊物上發(fā)表文章31篇，在海淀區(qū)和北京市開(kāi)展的教師教學(xué)基本功比賽中，有7人獲得海淀區(qū)全能一等獎(jiǎng)，兩人獲得北京市教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。在2008年舉行的第23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上，師生分別獲得科技發(fā)明一等獎(jiǎng)，這是北京市所有參賽學(xué)校中師生都獲發(fā)明一等獎(jiǎng)的學(xué)校。

　　北京八中：以“出優(yōu)秀教師”聞名京城

　　學(xué)校因老師而聞名，北京八中的發(fā)展恰恰證明了這一點(diǎn)。出優(yōu)秀的辦學(xué)思想、出優(yōu)秀教師、出優(yōu)秀孩子是北京八中的辦學(xué)目標(biāo)。注重師資隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)各學(xué)科老師是北京八中的傳統(tǒng)。“勤奮進(jìn)取、和諧致美”的校訓(xùn)在教師隊(duì)伍中也得到了充分體現(xiàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)是八中教師的精神寫(xiě)照。

　　目前，北京八中已經(jīng)形成以特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師為核心的師資隊(duì)伍。7名特級(jí)教師涉及語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、化學(xué)、生物、機(jī)等學(xué)科，他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠟榘酥械膶W(xué)科建設(shè)、教師培訓(xùn)和學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，并在市、區(qū)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。7名市級(jí)骨干教師、28名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人是繼特級(jí)教師隊(duì)伍之后師資隊(duì)伍的核心，他們年富力強(qiáng)，在繼承傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)重任，成為教師隊(duì)伍中承前啟后的中堅(jiān)力量。

　　近年來(lái)，八中進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，助力了師資隊(duì)伍的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

　　八中注重青年教師的培養(yǎng)，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，在教育、教學(xué)和管理等崗位上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在2007年市初中教師基本功大賽上，八中有7名教師獲得一等獎(jiǎng)，是西城區(qū)獲獎(jiǎng)較多的學(xué)校，在2008年“西城杯”青年教師評(píng)優(yōu)課比賽中，八中有9名教師獲得一等獎(jiǎng)。

　　北京五中：特級(jí)教師和市骨干教師數(shù)量東城先進(jìn)

　　五中現(xiàn)有專(zhuān)任教師106人，高級(jí)教師51人。14位特級(jí)教師，11位市級(jí)骨干教師，28位區(qū)級(jí)骨干教師，人數(shù)名列東城區(qū)先進(jìn)。

　　五中教師的發(fā)展目標(biāo)為：以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織為載體，以專(zhuān)業(yè)品質(zhì)為重點(diǎn)，走綠色健康發(fā)展之路。學(xué)校要求教師成為歷史文化的傳播者；人際關(guān)系的藝術(shù)家；孩子心理的保健醫(yī)；人類(lèi)靈魂的塑造師；畢生事業(yè)的引路人。

　　“一年合格、三年達(dá)標(biāo)、六年優(yōu)秀、九年成為市區(qū)骨干”，是五中“青年教師1369培養(yǎng)工程”的核心內(nèi)容。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《青年教師能力結(jié)構(gòu)要求》46項(xiàng)（基礎(chǔ)能力8項(xiàng)、教育能力5項(xiàng)、班級(jí)管理能力5項(xiàng)、教學(xué)能力24項(xiàng)、自我完善和發(fā)展能力4項(xiàng)）；成立青年教師沙龍，交流切磋成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲、體驗(yàn)、困惑、苦惱。學(xué)校投資40萬(wàn)元建造了青年教師公寓。2007年北京市進(jìn)入高中新課程改革，五中舉辦數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)、生物、歷史6個(gè)學(xué)科市級(jí)教學(xué)研討會(huì)，又一批青年教師因?yàn)榻虒W(xué)突出而受到相關(guān)人士同行認(rèn)可，脫穎而出。

　　北京五中有著“在自己的苗圃里培養(yǎng)自己的優(yōu)秀園丁，在自己的土地上培養(yǎng)自己的老師”的經(jīng)驗(yàn)。五中這塊土地上培養(yǎng)出9位特級(jí)教師。

　　陳經(jīng)綸中學(xué)：以學(xué)校成就老師

　　陳經(jīng)綸中學(xué)近幾年的發(fā)展歷程，就是學(xué)校建設(shè)和老師成長(zhǎng)交相輝映的過(guò)程。

　　學(xué)校是人才的孵化器。學(xué)校把先進(jìn)的教育理論和教育理念轉(zhuǎn)化為高效的教育實(shí)踐，把一批中青年教師培養(yǎng)成市區(qū)老師。教育部相關(guān)人士丁益祥、北京市青年知名教師王蘋(píng)是學(xué)校建設(shè)過(guò)程中孵化出來(lái)的“校本特級(jí)教師”，青年教師黎寧等在全國(guó)數(shù)學(xué)教師大賽中獲一等獎(jiǎng)，青年教師張潔在全國(guó)政治教師大賽中獲一等獎(jiǎng)，他們是“校本特級(jí)教師”培養(yǎng)的“校本優(yōu)秀青年人才”。

　　科研是老師成長(zhǎng)的引擎。學(xué)校成立教育科學(xué)研究會(huì)，下設(shè)教育管理研究會(huì)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì)、班主任研究會(huì)和高學(xué)歷論壇，為老師培養(yǎng)搭建多種平臺(tái)。

　　團(tuán)隊(duì)是老師成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校致力于特色教研組建設(shè)，讓教師在教研組建設(shè)中助力發(fā)展；學(xué)校建立學(xué)科較好的教師團(tuán)隊(duì)、德育較好的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)科教師和班主任提供了新的生涯階梯和交流的平臺(tái)；高學(xué)歷論壇讓23位具有碩士學(xué)位的教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為年輕的高知們樹(shù)立了自信的平臺(tái)。

　　機(jī)制是老師成長(zhǎng)的動(dòng)力。陳經(jīng)綸中學(xué)星級(jí)教師評(píng)定制度，作為常規(guī)職稱(chēng)評(píng)定制度的補(bǔ)充，打破年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷限制，讓工作和業(yè)績(jī)成為教師星級(jí)的主要內(nèi)容，讓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成為一個(gè)過(guò)程。這一制度為教師成長(zhǎng)提供了持久的動(dòng)力。

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