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中國古代寫孝道的書很多,這說明,古往今來論及家庭教育的先進課,孝道教育首當其沖。如果一個人連自己的父母都不愛,他會愛別人嗎?許多父母抱怨孩子不講孝心,殊不知這不孝的果多半是家長的過于溺愛種下的。
“溺愛是把一個弱者放在愛河中活活淹死。”安德義說,前不久帶的一名學國學的13歲女孩令他吃驚。女孩從不動手洗衣服,總是上十條內衣、內褲攢著穿,等著母親每隔半個月來為她搞一次大清洗。等不及就將放了幾天的臟衣物再穿。身為小學優(yōu)秀教師的母親還說:“她會洗,丟到洗衣機里攪她會。”
“這樣的孩子怎么會孝敬父母?”安德義表示,培養(yǎng)一個有用的、成功的孩子應從培養(yǎng)孝道、培養(yǎng)愛心、培養(yǎng)恭敬之心做起。
讓他獨立少用輔導
女兒安蓮現在美國,在北佛羅里達州立大學任經濟學助理教授,相當于國內的副教授,但安德義稱,從不給女兒開“小灶”。
“她很少考到90分以上,一般都只七八十分。”安德義說,他堅持一不輔導、二不攀比的原則,培養(yǎng)女兒學習的獨立性。女兒因此在學習中一路摸爬滾打,獨立思考、獨立應對,越走越好。
安德義說,他在一些重點中小學發(fā)現,孩子的書包多半都不是自己背的。孩子做功課,許多家長情愿守在一旁幫著“指點江山”。建議家長改改愛輔導的習慣。
想他大氣少管交友
對于交朋友,不少家長的態(tài)度是怕孩子帶朋友到家里玩,把家里搞得亂七八糟,也不喜歡孩子去別人家串門玩,以免影響學習。其實,“圈養(yǎng)”大的孩子往往缺乏交往能力,生存現狀不容樂觀。交朋友應是孩子一大優(yōu)點。
安德義笑言,13歲以前,孩子能邀3~4個朋友回家玩,將來有潛力當科長;能邀7~8個朋友,將來有潛力當處長;能邀十幾個孩子,將來有潛力當廳長;如果把全班同學乃至老師組織到一起玩,將來有潛力當省長。