巧編順口溜 輕松學(xué)語(yǔ)法

　　英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)教學(xué)中占有十分重要的位置，其目的是幫助孩子提高使用語(yǔ)言的實(shí)踐能力。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中如果給孩子過(guò)多的講解語(yǔ)法知識(shí)，不但會(huì)削弱孩子的語(yǔ)言實(shí)踐，還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)英語(yǔ)失去興趣.，如何讓小學(xué)的語(yǔ)法教學(xué)更加生動(dòng)有趣呢?英語(yǔ)教學(xué)常常會(huì)讓我們有這樣的體驗(yàn)：孩子往往對(duì)有韻律的東西記憶的特別深刻，我們?yōu)槭裁床话岩恍┱Z(yǔ)法知識(shí)編成順口溜教給孩子呢?

　　如，《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B出現(xiàn)了1一100的基數(shù)詞，6A又出現(xiàn)了1—1()()的序數(shù)詞。序數(shù)詞的構(gòu)成與基數(shù)詞有一定的關(guān)系，但是構(gòu)成的方法又不盡相同，如果要讓孩子去死記硬背那么多的序數(shù)詞，孩子肯定會(huì)感到厭倦，為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性，為了使這個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目更加的簡(jiǎn)約化，我和孩子共同總結(jié)了這樣的一個(gè)順口溜：“一、二、三特殊記，四以上加th，八減t，九去e，f來(lái)把ve替，tv須變tie，若是碰到幾十幾，改變個(gè)位就可以。”幾節(jié)課都無(wú)法掌握的內(nèi)容，通過(guò)這么一個(gè)富有節(jié)奏感的順口溜就完全解決了問(wèn)題，沒(méi)有讓孩子感到語(yǔ)法學(xué)習(xí)的枯燥，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的樂(lè)趣。

　　又如在教授主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)行為動(dòng)詞的用法時(shí)，孩子很容易忘記在動(dòng)詞后面加上“s”。我教孩子這樣記：“第三人稱膽子小，出門需要帶保鏢，(指在行為動(dòng)詞后面加“s”)，每當(dāng)有孩子忘記了加“s”時(shí)，其他孩子就會(huì)大聲的提醒他：忘記帶保鏢了!而學(xué)了主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的行為動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句，如：Does he like…?后，孩子又會(huì)在行為動(dòng)詞后面錯(cuò)加“s”，同學(xué)們風(fēng)趣的稱does為“保鏢”，并總結(jié)出：“保鏢”開(kāi)路，原形跟上。這樣的記憶方式簡(jiǎn)單形象，有趣生動(dòng)，讓孩子在潛移默化中掌握了語(yǔ)法知識(shí)。

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