掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
1、兄弟三人在外地工作,大哥6天回家一次,二哥8天回家一次,小弟12天回家一次,兄弟三人同時(shí)在11日回家,三人下次見面要經(jīng)過(guò)多少天?
分析:
(法一):我們可以猜想,也就是進(jìn)行推的過(guò)程。兄弟三人在一天同時(shí)出發(fā),也就是同時(shí)在一天回家。下一次的情況:大哥6天后先進(jìn)次回家,12天后第二次回家,18天后第三次回家,24天后第四次回家,也就是大哥24天后第四次回家;二哥8天后先進(jìn)次回家,16天后第二次回家,24天后第三次回家,也就是二哥24天后第三次回家;小弟12天后先進(jìn)次回家,24天后第二次回家,也就是小弟24后第二次回家;無(wú)論大哥、二哥和小弟是第幾次回家,24天后他們都會(huì)再一次相聚。此方法不適合數(shù)據(jù)較大的例子,并且作為應(yīng)用題過(guò)程闡述上不夠明確,實(shí)在是有點(diǎn)不妥當(dāng)。
(法二):兄弟三人同時(shí)在11日回家,三人下次見面經(jīng)過(guò)的天數(shù),應(yīng)該是6的倍數(shù),也是8的倍數(shù),同時(shí)還是12的倍數(shù),換句話說(shuō)也就是:下次見面經(jīng)過(guò)的天數(shù)是6、8和12的公倍數(shù),而公倍數(shù)中只需求出較小公倍數(shù)(即:先進(jìn)次相聚后的下一次相聚) 6、8和12的較小公倍數(shù)是24 兄弟三人同時(shí)在11日回家,三人下次見面要經(jīng)過(guò)24天。注:?jiǎn)栴}部分“兄弟三人同時(shí)在11日回家”中的“11日”,實(shí)際與下次見面要經(jīng)過(guò)的時(shí)間天數(shù)無(wú)關(guān),它就是一個(gè)敘述方式,一個(gè)為了表達(dá)完整的敘述方式�!�
2、一張長(zhǎng)105厘米、寬75厘米的長(zhǎng)方形鐵皮,要分成大小完全相等的正方形鐵皮且無(wú)剩余,這張長(zhǎng)方形鐵皮較少可以分成多少個(gè)正方形鐵皮?
分析:
要分成大小完全相等的正方形鐵皮且無(wú)剩余,也就是正方形的邊長(zhǎng)既是原來(lái)的長(zhǎng)方形長(zhǎng)的約數(shù),也是原來(lái)的長(zhǎng)方形寬的約數(shù),即:正方形的邊長(zhǎng)是原來(lái)的長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的公約數(shù);又因?yàn)槭乔筮@張長(zhǎng)方形鐵皮較少可以分成多少個(gè)正方形鐵皮,正方形的個(gè)數(shù)較少,也就是正方形的邊長(zhǎng)越大,回到剛才分析的正方形的邊長(zhǎng)是原來(lái)的長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的公約數(shù),而現(xiàn)在確切的是找邊長(zhǎng)較大正方形,就是找原來(lái)的長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的較大公約數(shù)作為正方形的邊長(zhǎng)。 105和75的較大公約數(shù)是15 即:正方形的邊長(zhǎng):15厘米正方形的個(gè)數(shù):(105×75)÷(15×15)=35(個(gè)) 也可以利用分解質(zhì)因數(shù)中短除式中的除數(shù)和商來(lái)求正方形的個(gè)數(shù), 105和75的除數(shù)都是15,即105和75的較大公約數(shù)是15,105的商是7(表示105按15一段來(lái)分可以分7段);75的商是5(表示75按15一段來(lái)分可以分5段)。長(zhǎng)分7段,寬分5段。正方形的個(gè)數(shù)是7×5=35(個(gè))
3、有一筐蘋果,不論分給8個(gè)人,還是分給10個(gè)人,都剩3個(gè)。這筐蘋果至少有多少個(gè)?
分析:
蘋果總數(shù)減去3,得到的新總數(shù),不論分給8個(gè)人,還是分給10個(gè)人,都不剩,剛好分完。也就是得到的蘋果新總數(shù)既是8的倍數(shù),又是10的倍數(shù),即8和10的公倍數(shù),而要求這筐蘋果至少有多少個(gè)。因此只需要求8和10的較小公倍數(shù)。 8和10的較小公倍數(shù)是40 即蘋果新總數(shù)是40,再加上從蘋果總數(shù)里減去的3,便得到蘋果總數(shù):也就是40+3=43(個(gè))注:有時(shí)間不容易理解是借助算式來(lái)幫助,如上題中有一筐蘋果,不論分給8個(gè)人,還是分給10個(gè)人,都剩3個(gè)�?梢员硎緸椋�?÷8=商……3 ?÷10=商……3 ?-3=A A能被8整除,A能被10整除,換一種敘述方式:A是8的倍數(shù),A是10的倍數(shù)。即A是8和10的公倍數(shù)。再接著往下分析即可。
大家都在看
限時(shí)免費(fèi)領(lǐng)取