開學(xué)前家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子掛上學(xué)習(xí)“生物鐘”

2009-08-31 11:20:26 　來(lái)源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

在暑期的“收尾”階段，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子從“休閑狀態(tài)”調(diào)整到“臨學(xué)狀態(tài)”。根據(jù)孩子不同的學(xué)段，把孩子的心態(tài)調(diào)適到盼望上學(xué)的興奮狀態(tài)，這對(duì)開學(xué)走好先進(jìn)步極為關(guān)鍵。
小孩子：在包書中體驗(yàn)開學(xué)概念

小孩子相對(duì)控制能力較弱，一個(gè)暑期下來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣無(wú)憂無(wú)慮的假期生活。家長(zhǎng)可以從與開學(xué)相關(guān)的具體事情入手，通過(guò)過(guò)程體驗(yàn)，讓孩子在頭腦中形成將要開學(xué)的“條件反射”。當(dāng)然，這不是光靠講道理就能實(shí)現(xiàn)的。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地與孩子共同包新書，在包書的過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，使孩子的開學(xué)概念漸漸清晰起來(lái)。還可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子去商店購(gòu)書和文具，檢查孩子暑期功課等具體方式，進(jìn)行情景導(dǎo)入式的臨學(xué)體驗(yàn)。另外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)與孩子聊聊暑期生活，教師通過(guò)家訪了解孩子暑期學(xué)習(xí)等形式，達(dá)到角色轉(zhuǎn)變的目的。

初中生：訂一份新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中生的自我意識(shí)萌芽與發(fā)展正處于一個(gè)微妙時(shí)期，對(duì)開學(xué)提醒得過(guò)多，易引起反感，但放任也不是一種辦法。家長(zhǎng)可以與孩子在家里共同擬訂新學(xué)期計(jì)劃，在共商中既完成從假期到開學(xué)的“頻道轉(zhuǎn)換”，也預(yù)先完成新學(xué)期面臨的“先進(jìn)份功課”，因?yàn)殚_學(xué)后，不少學(xué)校和班主任都會(huì)要求孩子擬訂類似的計(jì)劃。在擬訂初中生新學(xué)期計(jì)劃時(shí)，如能包括在校和在家這兩部分，就會(huì)更加全面，對(duì)孩子新學(xué)期的幫助也會(huì)更大。

高中生：與家長(zhǎng)做一次長(zhǎng)談

高中是孩子學(xué)業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)折的重要階段。盡管他們對(duì)開學(xué)早已“熟能生巧”，但他們可能承受著更大的壓力。高一新生會(huì)面臨如何適應(yīng)高中生活的課題，高三孩子會(huì)面臨高考的極度考驗(yàn)，許多孩子對(duì)開學(xué)會(huì)有一種本能的茫然感覺。

在假期即將結(jié)束之際，家長(zhǎng)可以“約會(huì)”孩子進(jìn)行一次促膝長(zhǎng)談，這是一件可操作又有意義的事情。地點(diǎn)可以選擇在家里，也可以選擇在咖啡館，總之要讓孩子感到輕松。對(duì)高一的孩子可以暢談理想，對(duì)高二的孩子可以策劃人生，對(duì)高三的孩子可以直面高考，話題雖然不同，但目的無(wú)非是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓孩子感受家長(zhǎng)的全力支持。