開學前家長應幫孩子掛上學習“生物鐘”

2009-08-31 11:20:26 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

在暑期的“收尾”階段，家長應當幫助孩子從“休閑狀態(tài)”調(diào)整到“臨學狀態(tài)”。根據(jù)孩子不同的學段，把孩子的心態(tài)調(diào)適到盼望上學的興奮狀態(tài)，這對開學走好先進步極為關鍵。
小孩子：在包書中體驗開學概念

小孩子相對控制能力較弱，一個暑期下來，已經(jīng)習慣無憂無慮的假期生活。家長可以從與開學相關的具體事情入手，通過過程體驗，讓孩子在頭腦中形成將要開學的“條件反射”。當然，這不是光靠講道理就能實現(xiàn)的。家長可以有意識地與孩子共同包新書，在包書的過程中因勢利導，使孩子的開學概念漸漸清晰起來。還可以通過帶領孩子去商店購書和文具，檢查孩子暑期功課等具體方式，進行情景導入式的臨學體驗。另外，家長也可以通過與孩子聊聊暑期生活，教師通過家訪了解孩子暑期學習等形式，達到角色轉(zhuǎn)變的目的。

初中生：訂一份新學期學習計劃

初中生的自我意識萌芽與發(fā)展正處于一個微妙時期，對開學提醒得過多，易引起反感，但放任也不是一種辦法。家長可以與孩子在家里共同擬訂新學期計劃，在共商中既完成從假期到開學的“頻道轉(zhuǎn)換”，也預先完成新學期面臨的“先進份功課”，因為開學后，不少學校和班主任都會要求孩子擬訂類似的計劃。在擬訂初中生新學期計劃時，如能包括在校和在家這兩部分，就會更加全面，對孩子新學期的幫助也會更大。

高中生：與家長做一次長談

高中是孩子學業(yè)進入轉(zhuǎn)折的重要階段。盡管他們對開學早已“熟能生巧”，但他們可能承受著更大的壓力。高一新生會面臨如何適應高中生活的課題，高三孩子會面臨高考的極度考驗，許多孩子對開學會有一種本能的茫然感覺。

在假期即將結(jié)束之際，家長可以“約會”孩子進行一次促膝長談，這是一件可操作又有意義的事情。地點可以選擇在家里，也可以選擇在咖啡館，總之要讓孩子感到輕松。對高一的孩子可以暢談理想，對高二的孩子可以策劃人生，對高三的孩子可以直面高考，話題雖然不同，但目的無非是激發(fā)孩子的學習興趣，同時讓孩子感受家長的全力支持。