胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)向全國教師致以節(jié)日問候

　　慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)在京舉行

　　胡錦濤溫家寶李長春習(xí)近平會(huì)見全體代表

　　愛崗敬業(yè)育英才，無私奉獻(xiàn)寫春秋。在第25個(gè)教師節(jié)到來之際，慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶，中共中央政治局常委李長春，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平親切會(huì)見了全體與會(huì)代表。

　　人民大會(huì)堂3層金色大廳華燈璀璨、氣氛熱烈。上午9時(shí)許，當(dāng)胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志來到這里，全場響起一陣陣掌聲。胡錦濤等高興地同代表們親切握手，向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和親切的問候，向60年來為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量的所有教師和教育工作者致以崇高的敬意。

　　劉云山、劉延?xùn)|、李源潮、令計(jì)劃參加了會(huì)見。

　　劉延?xùn)|出席表彰大會(huì)并講話。劉延?xùn)|在講話中回顧了60年來教育事業(yè)取得的舉世矚目的偉大成就。她指出，當(dāng)前，我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。滿足全面建設(shè)小康社會(huì)和創(chuàng)新型國家建設(shè)對各級各類人才的需求，從根本上講必須依靠教育。保障群眾公平接受良好教育的機(jī)會(huì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，從根本上講必須加快教育改革與發(fā)展。一定要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把推進(jìn)素質(zhì)教育作為教育工作的主題，把促進(jìn)教育公平作為教育政策的基本取向，把改革創(chuàng)新作為教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為重要使命，通過大膽探索、勇于實(shí)踐的扎實(shí)努力，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，把我國由教育大國建成教育強(qiáng)國，由人力資源大國建成人力資源強(qiáng)國，為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的先進(jìn)資源。建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)需要一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。她希望廣大教師忠誠敬業(yè)、學(xué)為人師、開拓創(chuàng)新、行為世范，培養(yǎng)造就更多的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　劉延?xùn)|要求各級黨委和政府加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，滿腔熱情關(guān)心教師，維護(hù)教師合法權(quán)益，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，特別要重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，讓教師成為社會(huì)上較受尊重的職業(yè)。

　　教育部部長周濟(jì)主持大會(huì)。會(huì)上，人力資源和社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合表彰了500個(gè)“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，831名“全國模范教師”和“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”。教育部還表彰了2014名“全國優(yōu)秀教師”和“全國優(yōu)秀教育工作者”，授予651項(xiàng)教改項(xiàng)目“第六屆高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)”，授予100名高校教師“第五屆高等學(xué)校教學(xué)老師獎(jiǎng)”。

　　全國模范教師代表、湖南省桃江縣桃花江小學(xué)教師黃麗君，全國模范教師代表、上海交通大學(xué)教授王如竹，先進(jìn)集體代表、海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校校長陸紅專分別在會(huì)上發(fā)言。

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