2010高考作文大模擬

2009-09-17 10:17:49 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

　　新材料作文

　　考前練兵

　　1.閱讀下面的材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。

　　材料一：

　　一座古城以光潔的青石板路、完全手工建造的土木民居，無處不在的小橋流水而聞名遐邇。城里四季開滿鮮花，整座古城浸透在水一般的詩意之中。

　　十年后，這座古城已經(jīng)被鱗次櫛比的商鋪覆蓋，來自世界各地的游人摩肩接踵，人聲鼎沸。詩情畫意已經(jīng)蕩然無存。

　　材料二：

　　牛津大學一直優(yōu)秀其他有名的大學，一個因素就在于它始終保持著古樸的風格。讓初到牛津的人一看，每個學院都像廢棄的古廟，給人一種寂寞與蕭瑟的感覺。這是一種詩意的表現(xiàn)，背后卻反映了他們對待傳統(tǒng)的嚴謹態(tài)度和學術風格。

　　在很多人看來，現(xiàn)代化就是大都市中鋼筋水泥構筑的森林，數(shù)不盡的商鋪構成的繁華鬧市;大學就等于高樓林立加上數(shù)以萬計的孩子、教師。現(xiàn)代化與古樸的詩意是水火不相容的。

　　其實，詩意是文學的另一種涵義。有些東西可以遺棄，然而永遠不能失卻的，是蟄伏于傳統(tǒng)之上的詩意。

　　請以“詩意與現(xiàn)代化”為題寫一篇議論文，說說你的見解。

　　【寫作提示】

　　“詩意與現(xiàn)代化”是一個關系型命題，審題時要深入思考兩者的關系。不可狹隘地理解詩意，也不要機械地去解釋現(xiàn)代化。詩意并不僅僅指小橋流水、桃紅柳綠，擴而大之，詩意可謂是傳統(tǒng)的代名詞。對傳統(tǒng)，應作具體分析。并非凡是傳統(tǒng)的東西都已經(jīng)過時，都應拋棄;不少傳統(tǒng)的東西應該繼承，并發(fā)揚光大，如勤儉節(jié)約，如樂于助人、奉獻愛心，都是中華民族的傳統(tǒng)美德。值得注意的是“詩意是文明的另一種涵義”這句話，還有“永遠不能失卻的，是蟄伏于傳統(tǒng)之上的詩意”這句話�？山Y合自己的見聞和積累，舉適當?shù)睦�，把自己的看法表述出來�?/p>

　　1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　△人是一根能思想的葦草。(法國思想家帕斯卡爾)

　　△思想形成人的偉大。(同上)

　　△有想法的人，不會被別人左右。

　　△你是什么樣的人，就讀什么書!反過來，你讀什么書，你就成為什么樣的人!

　　△人生的悲劇在于，我們心靈的牢籠都是自己搭建的。

　　從上面這些話中你悟出了什么?自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。

　　【寫作提示】

　　有思想，可以說是人較大的一個特點。人應該有什么樣的思想?為什么“思想形成人的偉大”?思想與讀書是什么關系?我們該讀什么樣的書?……可以根據(jù)你對上述五句話的理解，抓體會與感悟較深的一句來構思表達。

　　3.一位90后的孩子在日記中寫了如下一段話：

　　請給我勇敢，改變可以改變的;就給我堅強，接受不可以改變的;請給我智慧，分辨這兩者。

　　請聯(lián)系自己或身邊的現(xiàn)實，結合自己的思考寫一篇作文，文體不限，不少于800字。

　　【寫作提示】

　　這是一段發(fā)人深思的話，說出了90后發(fā)自內(nèi)心的一個愿望。這個愿望是真誠的。面對我們的生活環(huán)境，有很多是可以改變的，只要你努力;但有不少是個人的力量所不可改變的，你只能適應。比如貧困，無論知識上的貧乏，還是經(jīng)濟上一時的窮困，經(jīng)過自己的努力，都可以改變，關鍵在于你自己。

　　寫此題可根據(jù)自己的實際情況從“勇敢”、“堅強”、“智慧”這三個詞語中選擇一個，力求寫得集中一些、深入一些。

　　命題作文

　　考前練兵：

　　1.魯迅先生有句詩：“花開花落兩由之。”表達的意思是花開花落自有其內(nèi)在的客觀規(guī)律，我們不必為之傷感，為之抱怨，較積極可取的是采取“聽其自流，待其自生”的態(tài)度。

　　請以“花開花落”為題，寫一篇文章。

　　要求：立意自定;除詩歌外，文體自選;不少于800字。

　　【寫作提示】

　　這是一道充滿詩意的作文題，“花開花落”實際上指以豁達的態(tài)度看待人生的得失。寫此類題目，有以下幾個注意點：一、盡可能實寫，不要太虛，不能泛泛而談。二、切口一定要小，如果寫記敘文，力爭有一兩個精彩的細節(jié);寫議論文，要有一定的哲理和文化理念，從而整篇文章的層次。

　　2.作家馮驥才曾說過：“純潔的人生從懺悔開始。”在我們的經(jīng)歷中，總有那么一些為之愧疚的人、為之愧疚的事。

　　請以“愧疚”為題寫一篇文章。

　　要求：立意自定，文體自選，不少于800字。

　　【寫作提示】

　　“愧疚”，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：慚愧不安。

　　本題參考立意：愧疚，可以讓我們“三省吾身”，凈化我們的靈魂;愧疚，可以讓我們對朋友多一份真誠，少一份虛偽;愧疚，可以讓社會多一分良知，多一分責任，多一分美好。

　　3.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　有人說：人一生的狀態(tài)就是在路上。那么，你渴望在什么樣的路上?你又希望以怎樣的姿態(tài)在路上?

　　請以“在路上”為題，寫一篇文章。

　　要求：文體不限(詩歌除外)，不少于800字。

　　【寫作提示】

　　此題首先要弄懂其中“路”的含義。根據(jù)提示語來看，這里的“路”當是虛指，并非自然的路，而是發(fā)展之路、前進之路、追求之路、理想之路、尋夢之路、奮斗之路等，明乎此，則可從“我”希望在怎樣的人生之路上、“我”渴望走在怎樣的人生之路上、“我”為什么希望走在這樣的人生之路上、“我”為什么渴望以這樣的姿態(tài)走在人生之路上等角度立意。這里的主角都是“我”，其實細細想來，主角也可以是國家、民族、人類，比如寫我們的國家正在一條什么樣的發(fā)展之路上、你又希望它在一條什么樣的發(fā)展之路上等，甚至可以具體到我們這個民族素質、道德、教育等正在一條什么樣的路上。當然，作為命題作文，這里也可以直接寫實在的路，寫你某次在路上的見聞感受。

　　4.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　眼光有時是有質量、有重量的，有濕度、有溫度的，有能量、有熱量的。你還記得你體驗到的各樣的眼光嗎?溫暖的、嚴肅的、沉思的、焦灼的、頓悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲憫的……也許，你還感受過自己的眼光。那么你對眼光究竟有何感受?

　　請以“眼光”為題寫一篇文章。

　　要求：①自定立意;②自選文體;③不少于800字。

　　【寫作提示】

　　本題既可以實寫也可以虛寫。既可以寫具體的眼光，也可以寫“眼光“的隱含義——諸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。對文題“眼光”可作出如下三個層次的解讀：先進層是“眼光”所觸及到的人、事、景、物;第二層是“眼光”中所傳遞的情愫;第三層是“眼光”中所承載的意蘊，所展示的胸懷、境界。這三個層面是逐層深入的，作者對其理解的深度直接決定著本文立意的高度。不僅如此，“眼光”的方向也呈現(xiàn)出如下三個維度：一是自己觀察外部世界的眼光，二是外界觀察自己的眼光，三是自己與外界雙向交流的眼光。不同的方向折射出觀察者洞察世態(tài)人情、社會萬象的不同理念。“眼光”這一文題若要寫好，不僅需要你有一雙“慧眼”，能明眸善睞，更需要你有一顆“慧心”，能燭照世相。

　　5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

　　生活是什么?有人說，生活是一首歌，是一首有悲歡離合的歌;有人說，生活是一首詩，是一首馥郁香醇的抒情詩;有人說，生活是一條跑道，是一條長滿鮮花和荊棘的跑道;有人說，生活是一個方程，是一個簡單而又復雜的方程。我們每天都面對生活，你對生活又是怎樣理解的呢?

　　請以“生活是 ”為題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。

　　要求：①在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語。②立意自定，角度自選，除詩歌外，文體不限。③不要套作，不得抄襲。

　　【寫作提示】

　　每一個人都真實地生活著，面對生活，人人都有話可說。對生活的熱愛、眷戀，對生活的感激、期待，對生活的厭倦、無奈，對生活的不滿、怨言……都需要真實的文字加以表達。面對生活，你可以感受生活的壯闊，也可以感慨生活的包容;你可以詮釋生活的美好，也可以反映生活的殘酷;你可以分析生活的性格、涂抹生活的色彩，也可以捕捉生活的細節(jié)、聯(lián)想生活的故事……但是，一定要注意，無論選擇什么樣的材料，都要表現(xiàn)一個鮮明而集中的題旨。文章不能僅僅停留于描述平淡的生活狀態(tài)，而應該表現(xiàn)自己獨到的思考和感悟。

　　話題作文

　　考前練兵：

　　1.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　一群游客在興致盎然地參觀一棟古老的宅院。他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么特別大?為什么在屋檐下面，還建了一間小巧的屋子?他們紛紛說出自己的猜測。這時，導游告訴他們：這是供路過此地的流浪漢擋風遮雨、歇腳過夜的。游客們啞然了，同時感到一種從內(nèi)心深處涌來的溫暖。其實，社會上的每一個人都應該在自己的心里為他人搭一個“屋檐”。

　　請以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

　　【寫作提示】

　　這是一個比喻性的話題，材料中的“屋檐”是為別人搭建的，那么“心靈的屋檐”就應該是指心靈中主動為他人著想的意愿。這個話題的基本立意是：主張人們在心中想著他人，隨時幫助那些需要幫助的人。作文形式可以多種多樣，如果寫記敘文，可寫一個或幾個感人的故事，通過一些在心靈上為他人搭建“屋檐”的事件闡發(fā)文章的主題。如果是議論性的文章，較好也先從形象入手，通過引述一些具體的事例引出論題，進而可將心靈屋檐與外在的善行聯(lián)系起來，闡明“愛心”的價值。

　　2.閱讀下面一首散文詩，根據(jù)要求作文。

　　一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時候，背上長出兩片多粉的翅膀。從此，她便記住了這一切。她把這些告訴了子孫們：你們的繭，得你自己去咬破!蠶，就是這樣一代一代地傳下去。

　　請以“結繭·破繭”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

　　【寫作提示】

　　“思想決定高度，立意決定成敗”。本題作為寓意型話題作文，審題時應明確“結繭”與“破繭”的象征義(引申義)，以此為切入點展開構思。

　　以下立意可供參考：

　　一、“結繭”是力量的積攢，機會的等待;而“破繭”則是等待后的迸發(fā)、飛翔。

　　二、“結繭”可理解為較初的理想和追求，得到后又得主動沖破這個“障礙”，“破繭”而放飛自我。

　　三、“結繭”是為了保護自己，給自己將來發(fā)展提供一個安全的環(huán)境;“破繭”是指銳意進取而不滿足現(xiàn)狀，“破繭”是飛躍。“結繭”、“破繭”，構成了人生充實的過程。

　　3.大自然有晴天雨天，這是人所共知的。其實，你想過沒有，不只是大自然有晴天雨天，一個人的生命里同樣也會有晴天雨天……

　　請以“我的晴天雨天”為話題作文，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。

　　【寫作提示】

　　看到話題以后，我們首先要對話題進行審讀、定位。“我的晴天雨天”這個話題，可以從兩個層面去理解：一是自然景物，二是生命意義。如果從自然景物的層面去寫，就很容易寫成純自然界的晴天雨天，那將意義不大，升華不出寓意深遠的主旨，我們應該盡量避免，而要努力地從第二個層面——生命意義去寫作。把生命意義的晴天雨天寫足寫夠，自然就有可能寫出佳作。

　　那么，什么是生命意義的晴天雨天呢?具體說來，生命意義的雨天，可以理解為人生中的坎坷、磨難、挫折、痛苦、打擊、失敗，等等。生活中，誰的人生會一帆風順呢?生命意義的晴天，又可以具體理解為高興、快樂、順利、上進、收獲、成功等。再卑微的生命，也會有高興、快樂、成功等。從第二個層面去挖掘、生發(fā)，是比較容易寫出好作文來的。

　　此外，還必須注意的一點是，話題中還有一個“我”字，它限定了人物范圍，暗示著寫自己的親歷、親受，而避免生拉硬扯，無情造文。

　　圖畫作文

　　1.2008年高考材料作文占作文的一半，這種命題形式近年來越來越受到命題人的青睞，其中江西省高考作文題采用了一種特殊的形式來命題——漫畫+材料。圖畫作文在審題上與材料作文稍有不同。這類作文首先要讀懂畫的內(nèi)容;依據(jù)對圖畫的理解聯(lián)系現(xiàn)實，立好意;根據(jù)要求行文。

　　圖畫作文的審題方法

　　一、仔細觀察畫面。觀察圖畫要弄清畫了什么內(nèi)容。畫面的主體往往是人物。觀察時要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想面貌，以及在干什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時間、地點以及和事件有關的物品。圖中如有文字，要認真分析，它們在畫面中往往起著畫龍點睛的作用。

　　二、合理想象，揣摩寓意。觀察之后，要把人物、動作等，進行合理想象，使畫面“動”起來。也就是把圖畫內(nèi)容故事化、情節(jié)化，從而進一步弄清圖畫中人物的思想感情和作者的創(chuàng)作意圖。圖畫的主旨往往可以作為議論文的論點或記敘文的中心思想。

　　三、抓住畫面反映的問題，準確立意。一般而言，一幅圖畫只有一個中心，抓住這個中心就抓住了根本。如果一幅圖畫能夠多角度理解，在確定作文中心思想和寫作內(nèi)容的時候，就必須選取某一個角度，不要面面俱到。

　　考前練兵：

　　1.閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。(見圖1)

　　要求：必須按書信格式作文;題目自擬;所有內(nèi)容必須與給定的材料相關;不少于800字;不得抄襲、套作。

　　【寫作提示】

　　1.邁出正確的人生起步，收獲人生的黃金。

　　2.邁出錯誤的人生起步，飽嘗人生的酸楚。

　　3.邁出了人生正確的一步，并不一定能創(chuàng)造人生的輝煌。

　　4.人生先進步邁錯了，并不注定人生一輩子的天空都是陰霾，人生充滿變數(shù)，還可以在后天彌補。

　　5.這一步邁得正確與否，有時取決于“一步步”你走得快抑或是走得慢。

　　6.一本厚厚的書，一個人正在打開它的先進章，花兒開放，綠枝搖曳，上面寫著“青春”二字。