“N對(duì)一”輔導(dǎo) 三類學(xué)生適合參加個(gè)性化輔導(dǎo)

　　是不是所有的孩子都適合參加個(gè)性化輔導(dǎo)？相關(guān)人士介紹，三類孩子可選擇參加個(gè)性化輔導(dǎo)。

　　一是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但是沒(méi)有養(yǎng)成正確合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的孩子。這類孩子由于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，對(duì)知識(shí)的理解往往淺嘗輒止，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，基本概念理解不深入，如果采取一對(duì)一的教學(xué)模式可以對(duì)孩子起到更好的監(jiān)督作用。

　　二是在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的孩子。有一些孩子由于成績(jī)處于班級(jí)的中等偏下水平，一直跟不上老師的講課節(jié)奏，還有一部分孩子屬于原來(lái)成績(jī)比較好，但是由于某些原因成績(jī)突然下降，隨后形成惡性循環(huán)。這樣的孩子都可以通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)的方式將自己的成績(jī)迎頭趕上。

　　三是“欠債太多”且面臨重大診斷的孩子。由于之前“欠債太多”，在面臨中高考等重大診斷之前，孩子需要承受太大的學(xué)習(xí)壓力，這時(shí)如果能根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)，可以更加有效地分配有限的時(shí)間和精力。尤其對(duì)于像藝術(shù)生等孩子，由于平時(shí)將精力放在了其他方面，文化課學(xué)習(xí)不可避免會(huì)受到影響。

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