不可不知的小學升初中途徑二——自選

　　自選這個方式也是沒有任何家長透露過的。我到過很多中學，很多老師抱怨招不到好的孩子，也就是說學校對“好孩子”的情況不了解，也不可能在人力如此有限、時間如此緊張的情況下要求學校去了解更多孩子除學習以外的情況。那么怎么讓學校更多了解到孩子的情況？綜合一些重點中學招生老師、專業(yè)老師的意見作如下建議：

　　A：不要僅在畢業(yè)年級，也就是6年級再向目標中學作自我推薦。重點中學小學招生方式的回旋余地是很大的，如果一個孩子自認為學習比較好或獲得了某些品質(zhì)或有某些特長，應該從4年級開始多瞄準幾所目標中學，經(jīng)常與“對口”的老師保持聯(lián)系，比如，你學習很好，取得了學科診斷的優(yōu)勝要與這幾所目標中學的教導主任或教學主任建立聯(lián)系；比如，你科技有特長，要與目標中學的科技輔導老師聯(lián)系；再比如，你有文藝特長要和目標中學負責這方面的老師建立聯(lián)系；又比如，你獲得所在小學的各種品質(zhì)和職務要加強和目標中學思想品德老師的聯(lián)系等等，這樣就可以不斷助力老師對孩子名字的人知，老師對孩子的成長、進步、優(yōu)勢就會持續(xù)性了解，小學進入目標學校的機會相當大。

　　一位重點中學招生的老師告訴我，6年級我們收到的孩子簡歷很多，有的家長寫得還很多，老師在那么短的時間根本看不過來，只有書面的材料，沒有感性的認識，做出錄取的選擇是很困難的。而有感性認識的時會被首先關注和錄取的。

　　B.經(jīng)常參加所在區(qū)教委組織的各種活動，爭取斬露頭腳，“富有一定知名度的孩子我們都愛要”；

　　C.與上述所說的類似中學“對口”的本小學老師保持良好關系，爭取獲得向目標中學的引薦，被錄取的機會特別大。這不是走后門，而是自己的優(yōu)勢特點被小學老師認可，愿意為你作鋪路石。這也是孩子“情商”的表現(xiàn)。“如果讓老師歡你，不上好學校都難”——西城區(qū)一所市重點小學老師對我說。

　　這里要說一件事，有一位家長告訴我，她的孩子在一所不錯的小學讀書，是大隊長、班長、學習也很好還有文藝特長，她堅信“酒香不怕巷子深”，沒有為孩子做更多的入學準備，推優(yōu)落選后，沒有任何一所區(qū)重點以上級別的學校接收，只能參加大派位，到了一所比薄弱的中學，孩子自尊心很受打擊，這位母親也常常以淚洗面，痛悔對不起孩子！我要說明的是，優(yōu)秀的孩子很多，機會是創(chuàng)造的，不要過多沿襲傳統(tǒng)的觀念。

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