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調(diào)查顯示,有超過(guò)八成的被調(diào)查者表示不支持推行校長(zhǎng)實(shí)名推薦制,不同意的主要原因是認(rèn)為這種制度會(huì)導(dǎo)致權(quán)錢(qián)交易和造成新的教育不公平,僅有10.7%的被訪者對(duì)這一制度表示支持,認(rèn)為實(shí)名推薦制是教育制度改革的一次重要嘗試。近日,一份對(duì)全國(guó)多個(gè)城市近千名居民的調(diào)查出爐,矛頭指向了前段時(shí)間受到廣泛關(guān)注的北大“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”。
據(jù)了解,中國(guó)社會(huì)調(diào)查所(SSIC)對(duì)北京、廣州、哈爾濱、天津、武漢、西安、重慶、南京等城市的近千名居民進(jìn)行了調(diào)查。當(dāng)被問(wèn)及“您對(duì)北大推行的校長(zhǎng)實(shí)名推薦制支持嗎”時(shí),有10.7%的被訪者表示支持;有81.2%的被訪者表示不支持;有8.1%的被訪者表示說(shuō)不清。當(dāng)被問(wèn)及“您希望實(shí)名推薦制在其他學(xué)校推廣嗎”時(shí),有67.2%的被訪者表示不希望,北大這樣做不被看好;有11.4%的被訪者表示希望,這是教育體制改革的一次嘗試;有21.4%的被訪者表示說(shuō)不清,得看北大試行效果再做評(píng)價(jià)。
中國(guó)社會(huì)調(diào)查所李東民研究員認(rèn)為,相對(duì)于普遍的診斷制度,推薦是一種根據(jù)特殊需要而進(jìn)行的特殊活動(dòng)。事實(shí)上這種活動(dòng)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),而且不可能停止。當(dāng)然這只能極個(gè)別、極少數(shù),數(shù)量極小。但如要將這種極少數(shù)的活動(dòng)形成制度,使之普遍化,那就要慎重了,就要考慮普遍化的后果。教育改革應(yīng)該考慮到大多數(shù)人的感受,使更多的人擁有公平受教育的調(diào)查顯示,有超過(guò)八成的被調(diào)查者表示不支持推行校長(zhǎng)實(shí)名推薦制,不同意的主要原因是認(rèn)為這種制度會(huì)導(dǎo)致權(quán)錢(qián)交易和造成新的教育不公平,僅有10.7%的被訪者對(duì)這一制度表示支持,認(rèn)為實(shí)名推薦制是教育制度改革的一次重要嘗試。近日,一份對(duì)全國(guó)多個(gè)城市近千名居民的調(diào)查出爐,矛頭指向了前段時(shí)間受到廣泛關(guān)注的北大“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”。
據(jù)了解,中國(guó)社會(huì)調(diào)查所(SSIC)對(duì)北京、廣州、哈爾濱、天津、武漢、西安、重慶、南京等城市的近千名居民進(jìn)行了調(diào)查。當(dāng)被問(wèn)及“您對(duì)北大推行的校長(zhǎng)實(shí)名推薦制支持嗎”時(shí),有10.7%的被訪者表示支持;有81.2%的被訪者表示不支持;有8.1%的被訪者表示說(shuō)不清。當(dāng)被問(wèn)及“您希望實(shí)名推薦制在其他學(xué)校推廣嗎”時(shí),有67.2%的被訪者表示不希望,北大這樣做不被看好;有11.4%的被訪者表示希望,這是教育體制改革的一次嘗試;有21.4%的被訪者表示說(shuō)不清,得看北大試行效果再做評(píng)價(jià)。
中國(guó)社會(huì)調(diào)查所李東民研究員認(rèn)為,相對(duì)于普遍的診斷制度,推薦是一種根據(jù)特殊需要而進(jìn)行的特殊活動(dòng)。事實(shí)上這種活動(dòng)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),而且不可能停止。當(dāng)然這只能極個(gè)別、極少數(shù),數(shù)量極小。但如要將這種極少數(shù)的活動(dòng)形成制度,使之普遍化,那就要慎重了,就要考慮普遍化的后果。教育改革應(yīng)該考慮到大多數(shù)人的感受,使更多的人擁有公平受教育的權(quán)利,這樣教育改革才能越走越遠(yuǎn)。權(quán)利,這樣教育改革才能越走越遠(yuǎn)。