高三考生和家長必讀：如何選擇專業(yè)

2010-01-22 15:13:13 　來源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

　　報志愿，也就是要選擇專業(yè)了。

　　怎么選擇專業(yè)呢?還是那句話，俺在這兒這么一說，您呢，也就那么一聽，別往心里去，別當真哈。

　　推薦：高三家長學會平行交談與孩子溝通的8個要訣

　　俺想，在明確了如何報志愿的前提下，是否應該考慮：

　　一、孩子擁有一票否決權

　　上大學，孩子是主體，是孩子去上。所以，孩子必須擁有一票否決權，特別是在選專業(yè)的問題上。子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”讓孩子去學一個一點興趣都沒有的專業(yè)，很難想象孩子能夠學好。

　　前兩年，崇文區(qū)的一個孩子，從小偏愛理科，可高考時家長硬讓報了金融，雖然考上一個大學，但學了三年半后退學了。孩子說：雖然只差半年，但再學下去，我就得瘋了。所以，應該也必須優(yōu)先考慮孩子的興趣、愛好。

　　有的家長可能會說，孩子的愛好一會兒一變。

　　白玲老師說過：其實，孩子的興趣、愛好是基本不變的，變的只是愛好的內容。興趣不只是大家平時說的喜歡學歷史、數學等簡單的學科興趣，而是更深沉、更穩(wěn)定的興趣，學科興趣只是表現(xiàn)之一。在興趣類型上，我們通常通過心理測評來判斷。目前，研究職業(yè)就業(yè)的人士把高中生的興趣分為九類，分別是：喜歡使用工具、喜歡感性創(chuàng)造、喜歡表現(xiàn)自己、喜歡控制和影響別人、喜歡幫助別人、喜歡計劃與細節(jié)、喜歡挑戰(zhàn)和冒險、喜歡與人打交道、喜歡鉆研思考。這九個大類是相對穩(wěn)定的。比如，一個孩子對形狀、顏色的記憶有特殊的興趣和表現(xiàn)，那么這個孩子孩子物可能就比較適合。

　　具體這方面的情況，請咨詢專門的職業(yè)測評人員。

　　當然，在充分考慮孩子的興趣、愛好的同時，也不能不考慮孩子將來的就業(yè)問題。但是，熱門專業(yè)不等于熱門職業(yè)，熱門職業(yè)不等于熱門就業(yè)。熱進冷出、冷進熱出的例子不勝枚舉。

　　另外，隨著社會的變革，一生僅從事一個職業(yè)的現(xiàn)象將越來越少。所以，別太看重專業(yè)——職業(yè)了。

　　二、要想選擇理想的專業(yè)，必須了解專業(yè)內涵

　　了解專業(yè)內涵，至少有以下3大作用與好處，

　　其一，明白自己將要學什么，畢業(yè)以后做什么;這樣可增強自己學習的主觀能動性，有助于學好、學深、學業(yè)有成。

　　其二，將自己較無興趣甚至是厭煩的專業(yè)淘汰掉，也就是盡可能不選擇這樣的專業(yè)。高考填報專業(yè)志愿一般都應做到“自尋保底”，……。知道、了解了專業(yè)的主修課程，就可以將含有自己較無興趣甚至是厭煩的課程之專業(yè)淘汰掉，也就是不選擇這樣的專業(yè)作為“保底專業(yè)”。

　　其三，可避免或減少憑想當然、望名生義就報志愿所帶來的后悔與無奈�，F(xiàn)在，隨著人才與市場的掛鉤，一些新專業(yè)也應運而生，其專業(yè)名稱也很有吸引力。有些大學為了在招生時能吸引考生，將一些不易吸引考生的傳統(tǒng)專業(yè)的名稱改成了很“前衛(wèi)”、“動聽”的名稱，如在專業(yè)名稱中加上了“國際”、“工程”、“技術”等誘人的字眼，吸引了大批考生報考。

　　孫東東教授老舉的一個例子：曾有一位獲物理診斷一等獎的考生，看到某以工科為主的綜合大學中的熱能與動力工程專業(yè)，就想象這個專業(yè)應當是研究航天火箭推進器和燃料的，于是抱著從事航天事業(yè)的幻想，毫不猶豫地填報了這個專業(yè)，入學后才發(fā)現(xiàn)該專業(yè)就是過去的鍋爐專業(yè)。雖然，鍋爐專業(yè)也是國家建設所必需的專業(yè)，但其對此專業(yè)的學習毫無興趣、厭學，且由于該校是工科院校，專業(yè)面很窄，轉系、轉專業(yè)均不可能，為此后悔不已。

　　要了解專業(yè)內涵，首先，要認真閱讀學校的招生章程(注：不是招生簡章)，看學校對這個專業(yè)的介紹;其次，要了解都設置了哪些課程，從中看出培養(yǎng)的方向;再次，到學校的就業(yè)中心，了解學員都去了哪些企業(yè)就業(yè);較后，可以在校園開放日，找孩子詢問。

　　三、選專業(yè)也要“認”學校

　　同一所高校的學員，不同的專業(yè)可能存在懸殊的就業(yè)率，這對那些“只認學校不認專業(yè)”的考生是個提醒;而同一個專業(yè)在不同的學校，就業(yè)情況差別也很大。

　　比如說，同樣是通信工程專業(yè)(及類似、相近專業(yè))，清華、北郵，除去考研、出國的，實際就業(yè)率幾乎100%，而有的學校的實際就業(yè)率只有8、90%。又如工商管理專業(yè)(及類似、相近專業(yè))，人大、中財的實際就業(yè)率接近100%，而有的學校實際就業(yè)率約為7、80%。化工制藥類的專業(yè)，北大、清華的實際就業(yè)率達到96%以上，而有的學校的實際就業(yè)率則只有6、70%。

　　這種現(xiàn)象，在一些學校的“”專業(yè)上，表現(xiàn)的更突出�？赡苣硞€學校不很出名，但是它的某個專業(yè)卻可能是國內一流的，就業(yè)情況也會非常的好的。例如，同樣的通訊工程畢業(yè)，北郵的有時比清華的，更容易找到工作。

　　所以，俺建議：在選專業(yè)時，較好是先選學校，在分數允許的范圍里，盡量選好的學校;再在這個學校里，選孩子喜歡的、盡可能好的專業(yè)。

　　當然，這些“”學校的的“”專業(yè)的競爭也是非常激烈的。例如2007年，北郵的通訊工程，報名人數為321人，上線人數達到了267人，較后錄取只有67人。

　　四、注意專業(yè)級差，注意招生數量

　　相當一部分學校仍然實行專業(yè)級差，這是為了提醒考生不要過分集中在少數幾個熱門專業(yè)上，充分利用學校的資源。這無可非議。

　　很多考生對此很困惑：雖然選中了某個學校，但是，或喜歡的專業(yè)，分太高，沒什么把握;或是喜歡的專業(yè)排在比較靠后的位置，其他四個專業(yè)該怎么選呢?

　　對前者，反正進了投檔線了，沖一把也沒什么，先進專業(yè)應該選自己喜歡的。然后，其他專業(yè)再盡量參照歷年平均錄取分的高低順序、按專業(yè)級差要求的范圍選排。

　　對后者來說，還是盡量選自己喜愛的做先進專業(yè)，然后參照歷年平均錄取分的高低順序往后排，較后來個“服從調劑”。這樣，就有比較大的把握了。

　　這兩者的前提是，喜歡這所學校、希望能進去，同時分也足夠高，起碼進投檔線不成問題。

　　還有一種情況：在兩所辦學層次差不多的學校之間猶豫，一所名氣大，但是自己喜歡的專業(yè)或不多、或分太高了沒什么把握;另一所，對自己喜歡的專業(yè)有一定的把握，但是覺得學校名氣小了點。

　　如果這兩所學校辦學層次差不多，而且，碩士、博士授予點也差不多，教學、生活環(huán)境也差不多，我覺得就應該較好專業(yè)了——畢竟很可能是孩子要一輩子從事的職業(yè)。較好是跟孩子一起，比比兩個學校的專業(yè)。看看孩子喜歡的、也比較有把握的專業(yè)，哪個學校多一些。

　　另外還有一個可以比較的：專業(yè)的招生數量，招生數量越多，被錄取的機會也就越多。

　　五、“本錢”不足，盡量少去湊熱鬧

　　很多孩子對專業(yè)的認識，多是來自媒體，媒體宣傳某幾個專業(yè)怎么怎么好，孩子就很可能盲目跟風�？墒呛⒆記]有想過，跟風是要“本錢”的。

　　舉個真實的例子。

　　07年一理科考生，一模620分，高考629分，基本正常發(fā)揮。先進志愿報北郵，一專業(yè)選了北郵的熱門專業(yè)——通信工程。當年北郵較低錄取分數線是611�？墒沁@個考生落榜了。

　　為什么?

　　當年北郵通信工程專業(yè)計劃招生61人，報名達到321，上線達到267人，較后錄取63人，平均錄取分達到639分;在630分以下的只有一人，很可能是有某種加分的。

　　其實在06年的資料里，我們就可以看到北郵的通信工程專業(yè)的平均錄取分就在643分，也是在630以下只錄取了一個人。而那個考生盲目追“熱”，“本錢”不足，沒有給自己留下足夠空間，所以“運作”失敗。

　　通過這個例子，俺想告訴大家：喜歡某學校、某個專業(yè)不是錯，只是要認真考慮一下“本錢”，留下足夠的“流動資金”才能成功“運作”。您說，是吧?

　　關于怎么選專業(yè)，還有很多可以說的，留給相關人士去說吧。呵呵。

　　當年，易中天教授的女兒報志愿時，易中天教授給女兒了四個原則：興趣原則，你選的專業(yè)應該是你感興趣的;優(yōu)勢原則，你選的專業(yè)是較能體現(xiàn)你的優(yōu)勢的;創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應該是創(chuàng)造性的，而不是做簡單重復勞動;利益原則，這個專業(yè)較好還是能掙錢的。