北京委員：恢復(fù)小學(xué)考試 開放有償補(bǔ)課

　　“有償補(bǔ)課”是否可行

　　北京晚報熱線先進(jìn)位打進(jìn)電話的市民表示：現(xiàn)在的教育問題較多，以小學(xué)為例，學(xué)校里有錢、有權(quán)人的子弟居多，為什么不以診斷為優(yōu)先選擇?現(xiàn)在孩子的壓力過大，家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，孩子視力與身體等也出現(xiàn)了問題。請兩會的代表、委員們給予高度關(guān)注。

　　市民提案

　　贊成方

　　市政協(xié)委員(來自九三學(xué)社)：

　　診斷能公平公正 “有償補(bǔ)課”搶回孩子

　　針對以上問題，九三學(xué)社的委員們提出了一系列具體建議，其中一些建議甚至觸碰了所謂的教育界“高壓線”。例如建議市教委選擇部分學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，公開選擇若干示范中學(xué)，按教委分配的名額，在全市統(tǒng)一招收初一孩子。采取全市統(tǒng)一診斷，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，不接受推薦，不搞“加分”，不收任何費(fèi)用，不設(shè)錄取分?jǐn)?shù)線，按診斷分?jǐn)?shù)高低，一次錄取。凡未被錄取的孩子，一律按戶口住地免試就近入學(xué)。

　　此外委員們還建議出臺專項(xiàng)管理辦法，適度、有條件地開放“有償補(bǔ)課”。即允許校方在孩子自愿的前提下，利用周六、日的時間(較多不超過4小時)，有組織有計(jì)劃地開展有償補(bǔ)課。補(bǔ)課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由各區(qū)縣教委統(tǒng)一制定，所收現(xiàn)金主要用于任課教師和工作人員的勞務(wù)補(bǔ)貼，學(xué)校提留比例要適當(dāng)。對利用“開放”之機(jī)違規(guī)補(bǔ)課或亂收費(fèi)的學(xué)校，一定要嚴(yán)肅處理。委員們希望這樣的方式能使學(xué)校從民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)手中搶回孩子和老師。

　　李景虹、部分家長等：

　　這才能真正做到“減負(fù)”

　　但對于“小學(xué)診斷”的建議，不少孩子家長均表示歡迎和贊同。贊同統(tǒng)一診斷的家長們都表示，目前沒有診斷，初中校就會要求英語、小學(xué)數(shù)學(xué)等課外知識，反而增加孩子負(fù)擔(dān)。

　　對于“有償補(bǔ)課”一位校長表示，對“收費(fèi)”的問題，學(xué)校通常是繞著走，因?yàn)樘�敏感。目前即使高三孩子補(bǔ)課，老師也是利用課余時間免費(fèi)授課，義務(wù)教育階段補(bǔ)課，更不敢提“收費(fèi)”。

　　調(diào)研課題組成員之一、九三學(xué)社北京市委委員李景虹說，雖然提出的解決方案看似“雷人”，但初衷是督促政府不要回避困難。委員們希望這些教育領(lǐng)域的問題能引起多方關(guān)注和整個社會的思考。“我們只是提出一種解決思路，但較終的辦法還需要全面權(quán)衡和論證。”

　　反對方

　　劉利民(市教委主任)：

　　“免試就近”的原則不能變

　　在昨天晚上的各委辦局政務(wù)咨詢活動中，市教委主任劉利民對委員們提出的解決方案做了回應(yīng)。劉利民表示，《教育法》已經(jīng)明確規(guī)定，義務(wù)教育階段入學(xué)原則是“免試就近”，所以小學(xué)入學(xué)不能組織統(tǒng)一診斷，因此也不太可能進(jìn)行統(tǒng)一診斷的試點(diǎn)。

　　關(guān)于課外班問題，劉利民說，同樣的問題在日本和韓國也存在，在這些國家，民辦教育機(jī)構(gòu)占有了孩子的大量課余時間，這與家長的期望值和需求有關(guān)。對于委員們提出的“有償補(bǔ)課”的方案，劉利民表示，教委目前沒有這樣的考慮。“我們始終提倡教育質(zhì)量、減輕孩子負(fù)擔(dān)。不會讓學(xué)校進(jìn)行有償補(bǔ)課，這不是與民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爭奪市場的問題。” 本報記者 李莉 J063

　　王旭明(教育部前新聞發(fā)言人)：

　　“小學(xué)”不能簡單照搬高考模式

　　語文出版社社長、教育部前新聞發(fā)言人王旭明認(rèn)為，小學(xué)不能簡單地照搬高考這樣選擇性診斷的做法，因?yàn)樾�學(xué)是義務(wù)教育的一個階段，是普惠制、帶有強(qiáng)制性的，并非選擇制的教育。它與高考在目標(biāo)、方向、人才培養(yǎng)的模式上都有所不同。

　　王旭明說，目前實(shí)行就近上學(xué)的辦法是很正確的。各級政府應(yīng)該采取相應(yīng)措施，使區(qū)域內(nèi)的教育資源得到均衡發(fā)展。

　　社會教育應(yīng)與學(xué)校教育斷開

　　王旭明認(rèn)為，一些家長希望小學(xué)數(shù)學(xué)等社會教育由學(xué)校統(tǒng)一組織是可以理解的，但是由學(xué)校出面組織必須遵循社會教育要與入學(xué)、學(xué)校教育徹底斷開。在這個前提下，可以選擇一些有能力的學(xué)校作為參考校，讓家長在這些學(xué)校中做出選擇。但是，目前社會教育還是很難成為學(xué)校教育以外的活動。社會教育與學(xué)校教育應(yīng)該是兩列并行的列車，不能出現(xiàn)交叉。

　　網(wǎng)民堅(jiān)決反對“有償補(bǔ)課”

　　就市民意見和政協(xié)委員有關(guān)教育方面的意見，本報與搜狐進(jìn)行了聯(lián)合調(diào)查。在“如果孩子已上學(xué)，你在教育方面的支出主要在哪些方面”，選擇“課外班或特長班的費(fèi)用”約占44%，達(dá)到1039票;“學(xué)校里的正常收費(fèi)”約占29%，為694票;“單獨(dú)請家教的費(fèi)用”為354票，占15%;“其他費(fèi)用”約占12%。

　　在“你贊成恢復(fù)“小學(xué)”診斷嗎?”調(diào)查中，持“贊成”態(tài)度的有253票，約占15%;持反對態(tài)度的有322票，約占19%;認(rèn)同“部分重點(diǎn)學(xué)校組織統(tǒng)一診斷，其他的依然就近入學(xué)”的約占23%，為380票;認(rèn)為“診斷也無法治本，還得想其他辦法解決的”，約占43%，為730票。

　　在“你贊同學(xué)校統(tǒng)一有償補(bǔ)課嗎?”調(diào)查中，“堅(jiān)決反對”的約占55%，為918票。“同意”的約占18%，為305票。持“保留態(tài)度，可以由學(xué)校統(tǒng)一，但價格得聽證”的，約占24%，為408票。
 

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