王�。�2010北京高考本科首破50%

　　根據(jù)北京教育診斷院的統(tǒng)計(jì)，2010年北京報(bào)名參加高考的人數(shù)為81000人，比去年減少兩萬人。教育診斷院院長(zhǎng)王健表示，預(yù)計(jì)今年北京高招的將保持在80%，其中本科率約為50%。高考生一半上本科，有教育觀察人士認(rèn)為，這個(gè)比例有點(diǎn)高，是近年來教育大躍進(jìn)的結(jié)果。而中學(xué)校長(zhǎng)們則認(rèn)為，這個(gè)比例并不高，因?yàn)楸本��?duì)人才層次的要求高于一般城市。

　　50%本科率不高

　　北京孩子面臨全國優(yōu)秀孩子的競(jìng)爭(zhēng)

　　雖然北京高招50%的本科率，相比一些地區(qū)明顯占優(yōu)。但一位示范高中的校長(zhǎng)表示，都說北京的孩子大學(xué)好考，其實(shí)北京的生源面臨全國優(yōu)秀人才的競(jìng)爭(zhēng)，50%的本科率并不高。他說，北京對(duì)大孩子整體要求高，不少部門都需要引進(jìn)高層次的人才。

　　而每年全國所有重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)員都把北京作為擇業(yè)的優(yōu)先選擇。在這種競(jìng)爭(zhēng)背景下，北京的孩子如果學(xué)歷不能達(dá)到本科，很難就業(yè)。而現(xiàn)在，北京的孩子即使本科畢業(yè)，也有不少找不到工作。如果本科率不提高，就意味著北京生源將來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)處于不利地位。

　　50%本科率高了

　　教育大躍進(jìn)下很多本科是“拔”上去的

　　伴隨著上世紀(jì)90年代后期開始的大學(xué)擴(kuò)招，全國很多�？圃盒６歼M(jìn)入到本科行列。不少教育業(yè)內(nèi)人士對(duì)大學(xué)的質(zhì)量提出質(zhì)疑。21世紀(jì)教育研究院熊丙奇教授認(rèn)為，教育的發(fā)展，首先要遵循教育本身的規(guī)律，即教育的條件，能否給予受教育者有質(zhì)量保障的教育。其次要分析社會(huì)人才需求，即人才培養(yǎng)數(shù)量、層次、結(jié)構(gòu)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況匹配。以這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)來分析我國的擴(kuò)招，無疑存在兩方面問題。

　　一是違背基本教育規(guī)律，擴(kuò)招的速度過快，在過去10年間，我國高等學(xué)校的招生規(guī)模與在校生規(guī)模擴(kuò)大近5倍。根據(jù)基本的教育常識(shí)，擴(kuò)大招生培養(yǎng)規(guī)模，必須有相應(yīng)的師資、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和校舍，從我國教育的現(xiàn)狀看，校舍和實(shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)過“突擊”，已經(jīng)基本達(dá)到要求，而師資則是很多學(xué)校的軟肋。這種助力的擴(kuò)招，直接導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量下降。

　　其二，沒有對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，不知道社會(huì)究竟需要哪一層次以及多少人才而盲目擴(kuò)招。據(jù)調(diào)查，2008屆全國本科學(xué)員在畢業(yè)半年后，有約35.9%的失業(yè)人數(shù)集中在少數(shù)的10個(gè)專業(yè)，其中有8個(gè)專業(yè)同時(shí)也是2007屆學(xué)員失業(yè)人數(shù)較多的專業(yè)——法學(xué)、機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)。而這些專業(yè)，恰恰是擴(kuò)招中較熱門的專業(yè)。

　　50%本科率下

　　考生需圍繞就業(yè)合理選擇

　　眼下高校學(xué)員就業(yè)工作已經(jīng)開始，在海淀區(qū)的一場(chǎng)中小學(xué)招聘會(huì)上，不乏博士、博士后應(yīng)聘小學(xué)教師。一位中學(xué)校長(zhǎng)說，以中小學(xué)教師來說，以往中專學(xué)歷就可以，后來要求大專學(xué)歷，而現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)非研究生(論壇) 不招了。其實(shí)工作還是教師的工作。事實(shí)上，不少中小學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)招收高學(xué)歷教師并不熱衷。宣武區(qū)一位小學(xué)校長(zhǎng)坦言，讓博士來當(dāng)小學(xué)教師確實(shí)大材小用了。

　　不少教育界人士呼吁，教育應(yīng)與社會(huì)發(fā)展需要相匹配。從目前北京就業(yè)市場(chǎng)看，有一技之長(zhǎng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)員近年來一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。北京在發(fā)展學(xué)歷教育的同時(shí)，應(yīng)更加注重職業(yè)教育。為社會(huì)提供優(yōu)秀的職業(yè)勞動(dòng)者。在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，考生和家長(zhǎng)可根據(jù)個(gè)人實(shí)際和發(fā)展目標(biāo)合理選擇學(xué)歷教育或者職業(yè)教育。
 

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