做個(gè)學(xué)生喜歡的好老師

2010-02-09 10:22:44 　來(lái)源：智康教育文章作者：宋靜超

　　作者：中鼎英語(yǔ)教師宋靜超

　　很小的時(shí)候就立志要當(dāng)人民教師，一位公平公正的老師。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師有些偏心，只喜歡班上字寫得特別工整，作文又寫得很好的幾個(gè)孩子。

　　初中時(shí)候更加確定要當(dāng)一個(gè)人民教師，一個(gè)關(guān)注孩子，愛(ài)護(hù)孩子的老師。因?yàn)槿绻嘀魅螌?duì)差生尤其對(duì)待，能夠總是關(guān)注他們，幫助他們，表?yè)P(yáng)他們，他們是能改變不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上有所突破的。

　　上了大學(xué)，我更加堅(jiān)定了我的信念，大學(xué)老師那淵博的知識(shí)，談天說(shuō)地，無(wú)所不能，我從心底崇拜他們，也希望自己也能成為這樣的老師。

　　大學(xué)畢業(yè)后，也是偶然，我真的如愿以償?shù)某闪艘幻處煟瑹o(wú)比自豪，也深感壓力。因?yàn)槲蚁Ｍ约菏且粋€(gè)孩子喜歡的老師。

　　一位受孩子喜歡的老師，首先是一個(gè)知識(shí)淵博，有學(xué)問(wèn)的人；同時(shí)也是一個(gè)有非凡組織力的人，一堂課猶如一臺(tái)戲，她在導(dǎo)演，戲好不好看，我們就得看導(dǎo)演的技術(shù)；還是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。有人說(shuō)，有人格魅力的老師，往往成為孩子崇拜的偶像，而這種人格魅力，首先表現(xiàn)為師是否有愛(ài)心。高爾基說(shuō)：不愛(ài)孩子，就不配教育孩子。

　　愛(ài)心是甘露，能滋潤(rùn)孩子心田，老師對(duì)孩子的愛(ài)，應(yīng)表現(xiàn)在多方面的關(guān)心上，要用全部的感情愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，教育孩子。。一個(gè)微笑，一次撫摸，幾聲問(wèn)候，幾句鼓勵(lì)，都能讓孩子感受到老師的愛(ài)。愛(ài)的力量是巨大的，一個(gè)優(yōu)生會(huì)因師愛(ài)更優(yōu)，一個(gè)差生會(huì)因師愛(ài)而轉(zhuǎn)變。那個(gè)有甜美嗓音的李同學(xué)，只因老師讓他帶讀他就變得意氣風(fēng)發(fā)了；那個(gè)愛(ài)起哄的許同學(xué)，只因老師讓他當(dāng)語(yǔ)文科代表，他就能自律自勵(lì)了；而那個(gè)字寫得潦草的曹同學(xué)，只因老師讓他出黑板報(bào)，他就迷上了書法——愛(ài)是無(wú)私的，但有付出就有收獲。當(dāng)看到一份份逐漸提高的成績(jī)表，聽(tīng)到一聲聲“老師好”的真誠(chéng)問(wèn)候，收到一張張寫滿祝福的卡片時(shí)，填滿老師心房的只有兩個(gè)字：幸福。是愛(ài)架起了師生友誼的橋梁；是愛(ài)構(gòu)建了師生和諧的關(guān)系；也是愛(ài)鑄造了師生共同的輝煌。

　　差是老師，好是老師，何不做孩子喜歡的老師。

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