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作者：亞運村校區(qū)數(shù)學(xué)老師 安小芳
您的孩子做過智商診斷嗎？為什么診斷得結(jié)果是您得孩子的智商和您眼中那些一直前幾名的“好”孩子幾乎一樣，甚至比他們還要高。您首先是不是懷疑智商診斷的科學(xué)性了。您為什么不首先懷疑您的孩子本來也是很優(yōu)秀的孩子，本來應(yīng)該和其他的孩子一樣的優(yōu)秀？
您從來都很重視孩子的綜合能力得培養(yǎng)，在上學(xué)以前就注重發(fā)展他的特長，可上學(xué)后他的成績沒你們預(yù)期的那么好，對嗎？您從小學(xué)一年級開始，就確認您的孩子沒有別的孩子聰明，不管你嘴上是否承認，您的心里一直是這么認為的，當然您的孩子自己也是這樣認為的對吧。
親愛的家長，是什么讓您的孩子成績不理想？
您不妨耐心的看完這個故事：
有一個孩子一開始上學(xué)的時候，老師告訴孩子的媽媽：您的孩子反映比別的孩子要慢，可是學(xué)習起來非常的認真，診斷成績非常的不理想，他剛上小學(xué)就險些不及格，您要做好心理準備。
孩子的媽媽聽后很難過。
當媽媽見到兒子的時候，她也發(fā)現(xiàn)了兒子的沮喪。兒子問媽媽，為什么我和我的同桌一樣的努力，一樣的聽老師的話，一樣的完成老師的功課，為什么診斷的時候我沒有他考的好。是不是我很笨啊。
媽媽說： 你再努力一點點，你就會和他一樣好了。可能他背后學(xué)的比你時間多吧。你表哥當年一回家就看書，吃飯都喊不動。做好多的課外題，你的同桌肯定是這么做了。(媽媽沒要求自己的孩子要那樣做……)
孩子從此放學(xué)就做功課，做完功課就助動做一套課外資料，媽媽看兒子用功的樣子，高興又擔心。期末診斷很快就到了。
孩子得了83分，成績提高了很多，可是位置還是在中等偏下的。
孩子問媽媽，我還是不夠努力嗎？我的同桌考了助力能力，我感覺那些題目真的好難。不過，這次老師夸我進步了。
“孩子，你這學(xué)期學(xué)習和他們一樣努力了，可能是上學(xué)期那些沒學(xué)太好的影響一點點吧。我很為你高興，半個學(xué)期進步20多分，簡直無法想象，你真的太棒了。“
孩子高興起來，告訴媽媽哪個同學(xué)退步大被老師批評了，哪個同學(xué)和上次分數(shù)一樣，哪個同學(xué)之前進幾分。
孩子在一年級就養(yǎng)成了不錯的學(xué)習習慣，很快就要小學(xué)畢業(yè)了。孩子通過努力成績已經(jīng)穩(wěn)定在10名左右，孩子也感覺自己可能就是這樣的程度吧。馬上畢業(yè)診斷，媽媽還是很著急的，因為孩子已經(jīng)給自己定義，自己的智商所限，這樣就不錯了。
媽媽告訴孩子，初中以后你可以和很多優(yōu)秀的小朋友分配在很好的學(xué)校讀書。那里環(huán)境好，老師水平很高。在那里的較后一名都很優(yōu)秀。
我能進那個學(xué)校讀書嗎？孩子有些不自信，當然他很喜歡那個學(xué)校。
我當年是每天都做一整套模擬題，而且是限制時間每套題50分鐘完成的，那樣我每天比別的孩子都學(xué)2個小時，也就更加明白自己的實力了。后來，很幸運的我進了那所別人都認為我不可能進得去的較好的初中。而且一進去我的成績是倒數(shù)第五，可不久我就是那的前幾名了。
孩子，你可以試試，進不去也沒關(guān)系。看看我的兒子全力以赴會是什么結(jié)果。
后來，孩子竟然真的考入了那所中學(xué)。和他的同桌一起�？墒撬耐朗乔皫酌呛髱酌�……他任然高興又困惑。
媽媽為了獎勵他的小小成功，帶他去看大海。
陽光溫柔的撫摸著孩子緋紅的臉頰，海風習習，孩子望著海邊嬉戲的海鳥有一些陶醉。
忽然，一個海浪卷來，那些美麗的小鳥輕輕拍打幾下翅膀驚慌的逃離了海浪的沖擊，而那些海鷗就顯得很笨拙，它們忽閃了好幾次翅膀才飛起來，逃過了海浪。
媽媽忽然找到了孩子一直以來困惑的答案。媽媽終于可以給孩子一個優(yōu)秀的解釋：“孩子，你看，有些鳥一生下來，就很靈活。不需要費多大的力氣就可以飛起來。而有些鳥就像海鷗，他們學(xué)會飛是很辛苦的，它們看上去反應(yīng)遲鈍而笨拙。可是孩子，較終能飛躍空，穿越重洋的卻只有海鷗啊。
孩子似乎明白了什么，從此他再不問自己為什么沒有他的同桌學(xué)習好的問題。因為3年后，他的成績已經(jīng)是年級前幾名了，雖然不是先進；再一個三年后他已經(jīng)是清華大學(xué)的孩子了。
我知道他一定會飛的更遠，飛的更高！
親愛的家長，您知道是什么讓您的孩子成績不理想了嗎？
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