怎樣才能最有效的背誦高中英語課文

2010-02-22 11:44:11 　來源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：匿名

　　一、詞義記憶不容忽視

　　調(diào)查顯示，意思不理解是造成答題錯誤的較主要原因，而造成意思不理解的主要原因是詞匯意思不清。雖然所有考綱詞匯都已學(xué)過，但每位同學(xué)都有不同程度的遺忘。因此，詞匯記憶仍是復(fù)習(xí)的重點之一。

　　很多同學(xué)往往為自己的惰性找了個借口———我記了，但是又忘了。請問，誰不會遺忘呢?有兩點需要指出：一是同遺忘作斗爭的惟一辦法是復(fù)習(xí);二是記憶的效果在于重復(fù)的次數(shù)，而不在于你某一次記得多么準(zhǔn)確。因此，建議同學(xué)們在2個月內(nèi)至少要將詞匯表重復(fù)3遍。另外，記憶的效果分為主動記憶(用時能憶起)和被動記憶(見能識其義)，對于學(xué)習(xí)成績薄弱孩子而言，見能識其義已是不錯。

　　二、背誦課文行之有效

　　背誦永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)語言較有效的方法之一，同學(xué)們切不可勤于題海，而荒于背誦。背誦課文可增強語感，鞏固詞匯，提高閱讀速度，尤其是能改善書面表達(dá)中的生硬英語。如果時間緊迫，也可從課文中提煉出一些優(yōu)美實用的句子，反復(fù)記誦。略舉幾例：

　　1.I　was　just　about　to　go　swimming　when　luckily　our　guide　saw　me…

　　2.The　more　you　listen　to　English，the　easier　it　becomes.

　　3.The　boss　in　whose　departmentMr.　King　worked　had　heard　about　the　accident.

　　三、大量訓(xùn)練練之有道

　　毫無疑問，我們將在大量訓(xùn)練中度過較后2個月，但我們不能為練而練，盲目去練，以免事倍功半，浪費時間。兩點建議，試必有效：

　　1.選一種好的資料。“好”的標(biāo)準(zhǔn)因人而異，中等生的標(biāo)準(zhǔn)是貼近高考，學(xué)習(xí)成績薄弱孩子的標(biāo)準(zhǔn)是適合自己水平。選用之前較好征求一下老師的意見。

　　2.集中優(yōu)勢“兵力”，各個突破。對于聽力、單選和短文改錯3種題型，在某一階段以其中一種為訓(xùn)練重點，能熟悉命題思路，取得突破性進(jìn)展。

　　四、學(xué)習(xí)技巧尚可提高

　　每次診斷，總有人出現(xiàn)失誤，或能對的錯了，或試題未能答完，這就需要提高學(xué)習(xí)技巧。不妨試一下下面兩招：

　　1.養(yǎng)成良好的診斷心理。失誤是因怕失誤而緊張所致，一個可行的辦法是在平時診斷中養(yǎng)成“錯得有理”的強勢心理，即你所選的daan不是因不知其理而任選一個賭運氣，而是有自己的理由，哪怕你的理由是“前后很多題都沒有出現(xiàn)C，所以這道題應(yīng)選C”。這樣做并非是一定要把此題答對，而是要保持必勝的信心和積極的狀態(tài)，為答好其他題創(chuàng)建良好的心理優(yōu)勢。

　　2.調(diào)整答題順序。高診斷題容量大，約有60%的考生不能從容做完，為了盡可能取得更好的分?jǐn)?shù)，可嘗試調(diào)整答題順序�？偟脑瓌t是把得分率較低的題型放到較后。通常情況下，可在聽力結(jié)束后，先做書面表達(dá)，因為這是較易得分的題型，而單選題往往是耗時多，得分少，可放到較后。

　　智康教育：優(yōu)秀的N對一個性化輔導(dǎo)、口碑好的家教品牌，提供小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo)，滿足小學(xué)、小學(xué)、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補習(xí)需求。