趕課一族的小學(xué)孩子生活寫照

2010-03-02 14:20:16 　來(lái)源：e度空間文章作者：匿名

　　虎年的農(nóng)歷春節(jié)就這樣匆匆過(guò)去了，因?yàn)榻衲甏汗?jié)來(lái)得有些晚，此起彼伏的鞭炮聲中孩子又要開(kāi)學(xué)了。遠(yuǎn)在南方的同學(xué)說(shuō)：北京的孩子夠幸福的了，寒假已然很長(zhǎng)了。而我那個(gè)馬上要小學(xué)的孩子，他的寒假我掰著指頭能數(shù)得過(guò)來(lái)，看似四十天的假期中真正屬于他的不到十天，還伴隨著不少的寒假功課。我“殘忍”到家!寒假的各種輔導(dǎo)班表面上都是經(jīng)過(guò)他同意點(diǎn)頭由我去代為報(bào)名并“自覺(jué)自愿”去參加的，實(shí)際上我在放假前兩個(gè)月就已經(jīng)經(jīng)不住各個(gè)輔導(dǎo)班傳遞給我的資訊和誘惑，暗示著、叨叨著、試探著他的反應(yīng)，我內(nèi)心承認(rèn)也罷不承認(rèn)也罷其實(shí)就是一種變相的“挖坑”(此時(shí)此刻，夜已深，眼睛有些酸痛，不免嘆息，他會(huì)怨我嗎?長(zhǎng)大后!)。

　　孩子自一年多前就自詡為“趕課族”了。回想寒假還未開(kāi)始，就不無(wú)悻悻地說(shuō)“媽媽，我們的小學(xué)終于來(lái)了。”是啊，我們的小學(xué)!那一刻，我的鼻子一定是酸的。孩子剛剛結(jié)束上學(xué)期期末較后一門診斷起，我們娘兩便開(kāi)始了繁忙的“趕課”，上午、下午、晚上，一天三個(gè)地方，那些日子孩子每天早7點(diǎn)出門，晚9點(diǎn)回家，每天中午自己打車或坐地鐵趕到另一個(gè)地方，幾乎所有的午餐和晚餐只能去那些明知道不適合孩子多吃卻又時(shí)常被告誡或告誡別人少給孩子吃的快餐解決，沒(méi)轍!

　　或許孩子足夠懂事，或許孩子過(guò)早了解未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力在今天已被他們這一代優(yōu)先感覺(jué)到，看上去他比我坦然且習(xí)慣，而我內(nèi)心的焦慮卻洶涌這，表現(xiàn)在我不會(huì)放過(guò)目標(biāo)學(xué)校的任何信息，表現(xiàn)在遇到同事小學(xué)家長(zhǎng)之間聊天會(huì)不自覺(jué)地豎起耳朵凝神參與，表現(xiàn)在對(duì)于各種渠道的探索猶如喝了雞血似的亢奮……天哪!這還是我嗎?還是那個(gè)曾經(jīng)口口聲聲要給孩子一個(gè)快樂(lè)童年、曾經(jīng)執(zhí)意要培養(yǎng)出一個(gè)只要健全人格、善良、寬容、進(jìn)取和努力向上的男孩子的母親嗎?

　　有位資深的老教師曾擲地有聲跟我說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)教育?需要嗎?需要!但是，如果你現(xiàn)在只一味地讓他快樂(lè)了，等到有一天，他上不了好大學(xué)、找不到好工作、娶不上奧媳婦、住不上好房子，他這輩子還會(huì)快樂(lè)嗎?”于是，我環(huán)視周遭，我耳邊那些成功的朋友和同學(xué)的現(xiàn)在，大多數(shù)都在驗(yàn)證了這句話中的道理。于是，我以同樣的話“還擊”那些離小學(xué)很遠(yuǎn)和已經(jīng)很遠(yuǎn)的家長(zhǎng)們。可你們知道我的無(wú)奈嗎?

　　我不是牛孩兒的媽，盡管我的孩子也屬牛!當(dāng)春節(jié)前北京的幾個(gè)學(xué)校陸續(xù)傳來(lái)已簽約少數(shù)孩子時(shí)，我的心開(kāi)始被輕輕地牽動(dòng)了一下，我知道自己的孩子不可能屬于已站上塔尖的那一撥。不是因?yàn)樽约旱暮⒆硬罹喽啻�，是因�(yàn)槲?年前的選擇上的偏差。當(dāng)初為了“貪圖”路途的方便，也因?yàn)榉N種條件的制約，我們放棄了戶口所在地的學(xué)校，而選擇離爺爺奶奶附近的學(xué)校，那也是一所具有百年歷史的老校，也有很好的老師和硬件，差距在于家長(zhǎng)和孩子對(duì)于氛圍的關(guān)注相對(duì)較弱。當(dāng)其他區(qū)的孩子在五年級(jí)已經(jīng)通過(guò)BETS Ⅱ或者學(xué)完新Ⅱ時(shí)，我的孩子剛剛開(kāi)始優(yōu)哉游哉感受到鋼琴的美妙和架子鼓的魅力，從那時(shí)起，我們縱使、然天天“趕課”地“奮起直追”，起步已經(jīng)晚了許多。

　　好在我的孩子足夠懂事，每當(dāng)他在各種輔導(dǎo)班的成績(jī)不夠好時(shí)，知道“埋怨”我：

　　“您為什么不早點(diǎn)給我報(bào)班呢?”

　　“我當(dāng)時(shí)問(wèn)過(guò)你跟你商量過(guò)的呀。”

　　“我說(shuō)不報(bào)，您就真不報(bào)啊。我還沒(méi)長(zhǎng)大，沒(méi)有正確的判斷力。”

　　我暈，還無(wú)語(yǔ)……

　　我的孩子雖然不是特別靈的小孩，但他學(xué)習(xí)上很自覺(jué)、很要強(qiáng)、很堅(jiān)持，這從他學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中能看得出，學(xué)琴六年多來(lái)，沒(méi)有一天需要我們提醒或者逼著練琴的。一年365天，無(wú)論過(guò)年過(guò)節(jié)、無(wú)論酷暑嚴(yán)寒。他喜歡歷史，對(duì)于歷史知識(shí)的了解遠(yuǎn)超于同齡孩子，當(dāng)我們的朋友們被他的問(wèn)題或回答“驚”在那兒的時(shí)候，他會(huì)模仿《三國(guó)演義》中諸葛亮的語(yǔ)調(diào)說(shuō)“略懂，略懂而已。”凡是他喜歡的樹(shù)，無(wú)論古今無(wú)論枯燥亦或通俗，他都有至少看上兩邊的好習(xí)慣。所以家里到處是書(shū)，因?yàn)樗倪@種愛(ài)好，近一兩年我不算太小的書(shū)房和不算太少的書(shū)籍已變得越來(lái)越擁擠。有一次我跟他開(kāi)玩笑：“長(zhǎng)大后，你當(dāng)個(gè)大學(xué)歷史老師也不錯(cuò)。”“那可不行，我的理想：上軍校，當(dāng)兵!”典型的小天蝎!但是我相信，這只是他男孩子的英雄情節(jié)而已。若干年后，誰(shuí)知道他的理想會(huì)變成啥樣呢?

　　可是，不管怎樣，我們依然要“小學(xué)”，必須的!

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