高考前三個月要注意哪些問題

2010-03-11 13:42:30 　來源：網絡文章作者：匿名

　　還有三個月就高考了，在過去的一段時間中，我發(fā)現一些孩子在復習中存在許多問題，如果這些問題得不到解決，那么一定會影響高考復習質量，如果把這些問題帶到高考考場，勢必對高考造成很大的影響。在上周日，我給班上的孩子做了一套理綜卷，盡管絕大多數的孩子做得還不錯，可是還是暴露出一些問題。

　　把這些問題拓展一下，聯系到去年的一些例子，發(fā)現有相當一部分的孩子在較后三個月的復習中會出現以下幾個方面的問題：

　　1.大部分孩子在過去的一段時間中，將絕大部分時間放在做題、核對答案上，而對一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在：“似曾相識”的狀態(tài)中。因此在考查概念性問題的時候，一些孩子的錯誤率往往很高。特別是理綜卷，要是幾個選擇題錯下去，估計實現夢想的機會就離自己越來越遠了。

　　2.知識零散。一些孩子在復習中，復習前面的就忘記后面的知識，不注重知識點之間的聯系和綜合運用，雖然一些孩子能掌握一些知識點，但是各知識之間依然是孤立的、零散的、解題的時候很難用上。因此一些考生在平時復習中不能舉一反三，每到診斷的時候覺得頭腦一片空白，復習很長時間也不見效果。

　　3.在高三這一年，大考小考不斷，在平時，進行了大量的題目訓練，但是一些孩子對自己失誤的地方往往不夠重視，缺乏仔細分析和反思的行為。只關注答案，不關注思維過程，只注重做題量，而不關注題目的質量。一些孩子在情緒化之中復習，一旦做某份資料核對答案以后，發(fā)現自己正確率很高，就忘乎所以，覺得自己在這方面問題解決了，其實點和面之間還有很多的過程需要完善。

　　4.一些孩子總是拿自己和別人比，并且暗暗的和別人較勁。這是普遍的現象，包括平時一些成績好的孩子，總是看不慣別人比自己強，如果說通過自己全面分析自己的問題，做到知己知彼的程度，并且把一些愿望和計劃落實到行動上，科學的復習，這是好事情。而事實中，往往不是這樣的，一些孩子只看到別人的分數，一旦別人超過自己，就覺得特別不服氣，“周瑜式”的脾氣就出來了。

　　我一直在課堂上說，盡管高考是競爭性很強的診斷，而一定要記住，我們自己就是我們自己，不能取代別人，也不能做別人，那么較好的辦法就是不斷的完善自己，不斷的總結、不斷的歸納，把自己做的“優(yōu)秀化”。在復習中追求相對優(yōu)秀，在診斷中追求相對優(yōu)秀，那么回報你的分數也是相對優(yōu)秀的。

　　5.一些孩子存在瘸腿的科目。

　　我的兩個班級孩子，一個班的情況相對好一些，孩子各科成績基本上都是全面的，不存在瘸腿的現象，而另一個班狀況相對來說還有存在這方面的問題。盡管絕大多數孩子也在600分以上，但是不可避免，一些孩子在某科目上依然存在不足。先來的孩子情況稍好。這樣的問題，到底如何解決，這是一個系統(tǒng)化很強的問題，我會以專門的文章說這事情。

　　此外，還有存在時間分配不合理、在診斷中出現審題不嚴、語言不準確等方面的不足。這些問題我會在以后的專題中講解。

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