專家指點(diǎn)：戰(zhàn)勝高考復(fù)習(xí)疲勞的辦法

2010-03-19 14:34:23 　來(lái)源：博客文章作者：匿名

　　學(xué)習(xí)疲勞是由一定的主客觀條件引起的學(xué)習(xí)心理障礙，而并非一種自然現(xiàn)象。只要考生正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)疲勞的特點(diǎn)以及產(chǎn)生的原因，有的放矢地采取一定的控制方法，學(xué)習(xí)疲勞是能夠得到預(yù)防和消除的。

　　診斷自己的疲勞程度

　　考生可以按照一定的方法來(lái)了解自己是否疲勞以及疲勞的程度如何，這樣就可以在自己疲勞的時(shí)候進(jìn)行自我調(diào)節(jié)來(lái)恢復(fù)自己的體力。

　　下面是一個(gè)簡(jiǎn)單的診斷方法，考生可以通過(guò)此法來(lái)掌握自己的身體狀況。

　　(1)早上起來(lái)就感到難受;

　　(2)如果你騎車上學(xué)，感到騎車沒(méi)力氣;

　　(3)上樓梯容易絆倒;

　　(4)不愿與老師或同學(xué)見(jiàn)面、交談;

　　(5)寫作文不順利;

　　(6)說(shuō)話聲細(xì)，連不成句;

　　(7)對(duì)別人的談話不關(guān)心;

　　(8)不知不覺(jué)喜歡用兩手托著下巴靠在桌子上;

　　(9)總想大量喝茶等提神的飲料;

　　(10)不想吃油膩的東西;

　　(11)飯菜中非常喜歡加上香料調(diào)料;

　　(12)總覺(jué)得手發(fā)僵;

　　(13)眼睛總像睜不開(kāi)似的;

　　(14)哈欠打個(gè)不停;

　　(15)連朋友的電話號(hào)碼也說(shuō)不出來(lái);

　　(16)想把腳擱在桌子上或椅子上歇歇;

　　(17)體重不知不覺(jué)地降下來(lái);

　　(18)容易拉肚子或便秘;

　　(19)難以入睡。

　　如果有1～2道題回答“是”，說(shuō)明有極輕微的學(xué)習(xí)疲勞;如果有3～4道題回答“是”，說(shuō)明有中等程度的學(xué)習(xí)疲勞;如果有5道以上的題回答“是”，說(shuō)明有嚴(yán)重的學(xué)習(xí)疲勞，應(yīng)該引起考生的注意。

　　如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞

　　(1)學(xué)會(huì)休息

　　A.安靜性休息

　　安靜性休息是指睡眠和閉目養(yǎng)神。睡眠是較基本的、較重要的而且是不可取代的休息。人在睡眠時(shí)，體內(nèi)各器官的代謝活動(dòng)降低，大腦皮層由興奮轉(zhuǎn)為抑制，耗氧減少，有利于血液中養(yǎng)料、氧氣的自我補(bǔ)償，以積聚精力。既保護(hù)了神經(jīng)細(xì)胞，避免過(guò)度疲勞，又促進(jìn)了神經(jīng)細(xì)胞功能的恢復(fù)。

　　B.活動(dòng)性休息與交替式休息

　　活動(dòng)性休息又稱積極性休息，如散步、打球和輕微的體力勞動(dòng)等，也可以與他人聊天。交替式休息是指將各種不同性質(zhì)的學(xué)科交*在一起來(lái)學(xué)習(xí)，如文、理科穿插復(fù)習(xí)，這樣，大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞不僅不會(huì)疲勞，而且還有相互促進(jìn)的作用。

　　(2)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間

　　研究表明，孩子在一天或一周內(nèi)的不同時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率和疲勞情況是有差異的。如上午的二、三節(jié)課為效率較高時(shí)期，而第四節(jié)課為疲勞顯著時(shí)期;一周中的周二、三、四為較好學(xué)習(xí)日，周一和周五、周六為思想容易渙散、情緒波動(dòng)的時(shí)期。

　　因此，考生要注意各科學(xué)習(xí)時(shí)間的排列和搭配，做到文理相同、抽象性為主的學(xué)科和形象性為主的學(xué)科交替、腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替、內(nèi)容多的與內(nèi)容少的學(xué)科交替，使神經(jīng)活動(dòng)得到調(diào)節(jié)，減輕大腦的疲勞程度。

　　(3)音樂(lè)療法

　　音樂(lè)療法是心理療法中的一種，它能夠通過(guò)心理作用影響人們的情緒與行為，從而達(dá)到促進(jìn)健康和消除疲勞的目的。

　　考生在學(xué)習(xí)的間隙或?qū)W習(xí)之后，可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)達(dá)到消除疲勞的目的。但是，所聽(tīng)的音樂(lè)必須是“純粹音樂(lè)”，也就是沒(méi)有歌詞的優(yōu)雅的音樂(lè)。如貝多芬的《田園交響曲》、海頓的組曲《水上音樂(lè)》等。音樂(lè)中如有文字的話，文字信息將進(jìn)入大腦，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致大腦得不到充分的休息。

　　另外要注意的是，考生在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，不能邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考其他問(wèn)題，必須是陶醉在音樂(lè)之中、完全的休息，只有這樣才能使學(xué)習(xí)疲勞得到徹底的消除。

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