高三家長(zhǎng)必看的10大專業(yè)就業(yè)前景

2010-03-31 11:25:19 　來源：新浪教育文章作者：匿名

　　當(dāng)今世界，科技發(fā)展速度非�？欤瑖�(guó)際化程度越來越高，就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻，沒有人能準(zhǔn)確斷定，三五年后什么專業(yè)會(huì)熱、什么專業(yè)會(huì)冷?本文在解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》等重要資料的基礎(chǔ)上，試圖對(duì)未來幾年各大專業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行分析，以供考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)參考。

　　1.純文純理專業(yè) 掌握技能助你就業(yè)

　　文科類學(xué)員(如文、史、哲專業(yè))就業(yè)困難，仍然是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于社會(huì)對(duì)這類人才的需求有限，而且此類學(xué)科專業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大，所以這些專業(yè)的孩子就業(yè)受到限制。同樣的問題也出現(xiàn)在著重基礎(chǔ)研究的純理科專業(yè)的學(xué)員身上。一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理等專業(yè)的本科生就業(yè)很尷尬，到研發(fā)部門專業(yè)學(xué)習(xí)不夠深入，而面對(duì)市場(chǎng)鮮有對(duì)口崗位。

　　因此，文科類專業(yè)的孩子不能只是簡(jiǎn)單掌握文案寫作技能，還應(yīng)掌握其他一些技術(shù)，如機(jī)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、外語等，方能勝任未來相對(duì)要求較高的工作崗位。在擇業(yè)過程中，除了關(guān)注傳統(tǒng)的求職項(xiàng)目，如企業(yè)行政助理、文秘等工作崗位之外，也應(yīng)注意到媒體、出版、廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷等工作崗位的人才需求量比較大，文科生比較占優(yōu)勢(shì)。而對(duì)做基礎(chǔ)學(xué)科研究的純理科專業(yè)的孩子來說，如果平時(shí)善于積累，在熱門行業(yè)也有后天優(yōu)勢(shì)：基本功扎實(shí)，入手快。這些專業(yè)的學(xué)員也可向相關(guān)熱門轉(zhuǎn)向，比如轉(zhuǎn)向IT、金融、教育等行業(yè)。

　　相對(duì)于文科孩子來講，自主創(chuàng)業(yè)也是理科生不錯(cuò)的選擇。有的孩子在大學(xué)有一些很好的技術(shù)創(chuàng)意，獲得了發(fā)明專利;有的跟著導(dǎo)師進(jìn)行研究，取得了一定的科研成果，并通過學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作基地轉(zhuǎn)化成了有形產(chǎn)品。這些都可以作為創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，同時(shí)還可以帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同創(chuàng)業(yè)，形成一條良性就業(yè)鏈。

　　2.師范類專業(yè) 區(qū)域供求不盡均衡

　　調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)較高等促使教師成為更受歡迎的職業(yè)之一。

　　從大城市的就業(yè)狀況來看，師范類孩子的供求量趨近平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對(duì)師范類人才的需求量占了很大比例。

　　統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、機(jī)等專業(yè)。

　　北京師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心肖淑珍認(rèn)為，我國(guó)從2003年開始，在全國(guó)范圍內(nèi)逐步實(shí)施教師資格認(rèn)證制度，面向社會(huì)吸納師資。同時(shí)，鼓勵(lì)綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師，使得師資來源多元化。但由于受社會(huì)認(rèn)同和學(xué)校品牌的長(zhǎng)期影響，普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域。

　　由于我國(guó)教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為學(xué)員拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是，我國(guó)中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量學(xué)員。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。近兩三年來，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類學(xué)員求職的熱點(diǎn)地區(qū)。

　　從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出，中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類學(xué)員也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　3.外語類專業(yè) 就業(yè)去向日趨多元

　　隨著中國(guó)與世界的交流逐漸深入，特別是北京奧運(yùn)會(huì)之后，我國(guó)對(duì)外語類人才的需求旺盛，應(yīng)該說其就業(yè)前景是樂觀的。

　　但由于前幾年外語類專業(yè)招生過熱，這幾年總體就業(yè)趨勢(shì)顯得較為平穩(wěn)。從近幾年需求情況看，需求量較大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的學(xué)員就業(yè)較為容易，高層次的外語人才供不應(yīng)求。有相關(guān)人士預(yù)測(cè)，北京奧運(yùn)會(huì)之后，一些小語種也將走向熱門。

　　北京外國(guó)語大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心辦公室主任孫眉認(rèn)為，近年來，外語類學(xué)員發(fā)展已完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢(shì)，除了傳統(tǒng)的外交外事領(lǐng)域，越來越多的學(xué)員到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域就業(yè)。就業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)大無疑意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。那些具有扎實(shí)的語言功底，同時(shí)具備金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識(shí)背景的外語類學(xué)員，契合社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的需求，直接推動(dòng)著外語類人才培養(yǎng)模式的變革。

　　同時(shí)，外語類專業(yè)學(xué)員還能在傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域獲得機(jī)會(huì)，如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業(yè)單位或新聞出版機(jī)構(gòu)、圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)、各省市的外事機(jī)構(gòu)等。

　　4.法學(xué)專業(yè) 持證上崗已是必然

　　從2008年的國(guó)家公務(wù)員錄用可得知，政府部門對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)員的需求依然旺盛。

　　從少有數(shù)量上來說，我國(guó)對(duì)該專業(yè)的人才需求較大，特別是涉外專業(yè)的人才。立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)每年都要從應(yīng)屆學(xué)員中招聘法學(xué)專業(yè)的孩子，而企業(yè)對(duì)法學(xué)專業(yè)的人才也越來越重視，中國(guó)的律師行業(yè)更急需補(bǔ)充大量高素質(zhì)的律師人才。中國(guó)目前正向法治化社會(huì)轉(zhuǎn)型，隨著全民的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，整個(gè)社會(huì)對(duì)法學(xué)專業(yè)人才的需求旺盛。

　　但近年來法學(xué)專業(yè)學(xué)員在就業(yè)方面有相當(dāng)?shù)膲毫Γ阂皇巧鐣?huì)上對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)員的學(xué)歷要求越來越高;二是該專業(yè)學(xué)員人數(shù)激增。

　　因此，近年來法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)狀況并不樂觀，這一狀況將持續(xù)一段時(shí)間。法學(xué)專業(yè)的研究生也將開始面臨一定的就業(yè)壓力，參加司法診斷取得資格證書成為共識(shí)。

　　中國(guó)政法大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任解廷民認(rèn)為，對(duì)于法學(xué)專業(yè)的大孩子來說，進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)必須要解決以下三個(gè)問題：法學(xué)專業(yè)大孩子是不是一定要“專業(yè)對(duì)口”才能夠有所作為?法學(xué)專業(yè)大孩子是不是一定要在省會(huì)以上大城市(甚至是北京等主要中心城市)就業(yè)才可以有所作為?法學(xué)專業(yè)大孩子是不是一定要研究生以上學(xué)歷才能夠順利求職、成功就業(yè)?

　　就業(yè)時(shí)要“專業(yè)對(duì)口”，在過去一定時(shí)期內(nèi)成為法學(xué)類學(xué)員就業(yè)的較好條件。對(duì)于法學(xué)專業(yè)而言，傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域多為黨政機(jī)關(guān)或司法系統(tǒng)。但當(dāng)前形勢(shì)下，法學(xué)專業(yè)學(xué)員一定要打破以往的思維定式，可以看到，在中西部一些地區(qū)以及建設(shè)新農(nóng)村需要大量的普法教育人才，而這無疑是當(dāng)代法學(xué)學(xué)員的“對(duì)口”去處。

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