高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：材料作文如何確立寫作角度

2010-04-20 09:38:21 　來源：智康教育文章作者：匿名

　　材料作文的審題立意非常重要的是“選取立意角度”，有些材料作文題，命題老師只提供描述性材料，卻對(duì)材料不作任何提示，本意是讓孩子不受老師提示的約束，可多角度思考立意。然而不少同學(xué)則抓芝麻丟西瓜，完全不對(duì)材料做整體分析，僅就材料中片言只語，立意作文，往往因偏離材料本質(zhì)而懊喪不已。

　　要使立意角度不偏離材料的本質(zhì)，前提是要分析材料的邏輯關(guān)系，把握材料基本話題，角度的確立都要與基本話題有聯(lián)系。我以為孩子可從剖析基本話題入手，來確立寫作角度。如這樣一則材料：

　　一名晨練者俯身系鞋帶，運(yùn)動(dòng)鞋上寫著“中國制造，結(jié)合美國運(yùn)動(dòng)科技”;一個(gè)家庭正在吃早餐，身邊的冰箱上印著“中國制造，融合法國時(shí)尚”;兩名時(shí)尚少女行走街頭，身上掛著MP3上標(biāo)注者 “中國制造，配合硅谷的軟件”;法國先進(jìn)模特的時(shí)裝上印著“中國制造，法國老師設(shè)計(jì)”;一名商務(wù)人士向飛機(jī)窗外望去，機(jī)身上寫者 “中國制造，全球工程師結(jié)晶”……

　　這是中國商務(wù)部聯(lián)合4家商會(huì)在美國有線電視新聞網(wǎng) (CNN)投放的一則30秒鐘商業(yè)廣告，其創(chuàng)意主旨除了向世界宣傳“中國制造”并非廉價(jià)品的代名詞，同時(shí)也在助力一個(gè)印象：“中國制造”也是“世界制造”。正如廣告結(jié)尾所說，“當(dāng)我們說中國制造，也意味著與世界一同制造”。以此突出“中國制造”是世界合作的結(jié)晶。

　　顯然，這則材料的基本話題是“中國制造”，依據(jù)材料分析“中國制造”，探尋其本質(zhì)含義。 “中國制造”是什么?是“世界合作的結(jié)晶”，表明合作精神，表明借鑒和吸收。再看“中國制造”的是什么，從材料中可見，制造的僅是產(chǎn)品價(jià)值鏈的低端部分，關(guān)鍵體現(xiàn)核心技術(shù)的不是中國制造，技術(shù)是國外的，制造是中國，這就表明 “中國制造”并無創(chuàng)造。表明吸收借鑒失掉了主體性。如果聯(lián)系實(shí)際，就可立意為：在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，合作是必然趨勢(shì);發(fā)展自己需要 “拿來”;要樹立民族自信心，中國形象;要讓“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”;中國為何不能成為品牌大國。

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