題海戰(zhàn)術(shù)型：求量不求質(zhì)，解題不甚解，徒勞無功

2010-04-28 16:34:05 　來源：智康教育文章作者：匿名

有些孩子埋頭于題海中，熱衷于解題方法和技巧，放松了對基本概念和基本規(guī)律的理解，在看到一道試題時，不是首先對試題中給出的條件進(jìn)行認(rèn)真分析，而是急于去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題后，便把該題的解法套上去。這種把學(xué)習(xí)異化成解題訓(xùn)練的狀況，對復(fù)習(xí)極其有害。

　　1、浪費(fèi)時間，把大量的時間都用在做題上，沒時間進(jìn)行自我總結(jié)和錯誤歸納
　　2、注重知識掌握，忽視診斷技巧
　　3、養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會巧學(xué)，只求數(shù)量不求質(zhì)量

　　1、不重視平時的功課和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)重點(diǎn)不明晰
　　2、沒有合理運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，知識掌握零散
　　3、思維不活躍，知識點(diǎn)不能融會貫通、舉一反三
　　4、過分追求難題偏題，不注重基礎(chǔ)的鞏固

　　·學(xué)會預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動為主動
　　·趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識
　　·認(rèn)真功課，助力訓(xùn)練，溫故而知新
　　·活學(xué)活用，提高效率，步步為贏

學(xué)習(xí)問題：

　　李同學(xué)是一名初三的孩子，數(shù)學(xué)成績一直不是很理想，在數(shù)學(xué)學(xué)科上面也花費(fèi)了大量的時間，主要的學(xué)習(xí)方法就是題海戰(zhàn)術(shù)，什么都做，結(jié)果不會的還是不會。后來到智康教育，由趙老師擔(dān)任他的數(shù)學(xué)老師，通過細(xì)致的分析診斷，趙老師制定出了李同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，主要分為三輪，但總的宗旨就是查缺補(bǔ)漏，避免題海戰(zhàn)術(shù)：
　　先進(jìn)輪：分兩個階段
　　先進(jìn)階段將知識分塊，復(fù)習(xí)為主。重點(diǎn)放在課本基礎(chǔ)知識重現(xiàn)、重建上，要注重基本知識點(diǎn)的落實，基本方法的再認(rèn)識和基本技能的掌握。使之形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)體系。
　　第二階段，在經(jīng)過先進(jìn)個階段摸清基本知識的脈絡(luò)以后，開展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，助力在基礎(chǔ)知識試題上不丟分，建議各位考生首先一定要配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌另行一套。
　　第二輪：針對熱點(diǎn)、抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識專項復(fù)習(xí)。此時，考生有必要對當(dāng)前出現(xiàn)的“概念型試題”、“技巧型試題”、“隱含型試題”、“多解型試題”、“做圖題”、“應(yīng)用題”、“開放型試題”、“探索型試題”等進(jìn)行歸納分析，以掌握各種試題所表現(xiàn)出的不同思考策略和解題方法，從而克服見到新題型就蒙，產(chǎn)生畏懼心理。
　　第三輪：綜合模擬，培養(yǎng)能力。經(jīng)過學(xué)習(xí)和兩輪的總復(fù)習(xí)，李孩子的基礎(chǔ)知識已經(jīng)過關(guān)，基本方法已經(jīng)掌握，接下來的第三輪便是綜合訓(xùn)練，是實戰(zhàn)經(jīng)驗的演習(xí)和熱身。也就是進(jìn)行模擬試題的訓(xùn)練。往年中功課是較好的借鑒，一定要掌握出題的要領(lǐng)。
　　通過這三輪的輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，趙老師將李同學(xué)經(jīng)常錯的和以前就沒弄懂的，作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，大大的提高了復(fù)習(xí)的效率，使李同學(xué)的數(shù)學(xué)成績在短時期內(nèi)有了一個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，并且在中考出了一個非常優(yōu)異的成績。




孫雨男老師	張微微老師	郭娜老師	許安老師
幽默風(fēng)趣親切活潑	邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn) 課堂活躍	因材施教寓教于樂	經(jīng)驗豐富先進(jìn)老師