學(xué)校查漏補(bǔ)缺型：專項(xiàng)輔導(dǎo)訓(xùn)練順利進(jìn)入學(xué)校

2010-04-28 17:19:52 　來(lái)源：智康教育文章作者：匿名

　　面臨入學(xué)診斷每一位家長(zhǎng)和孩子都是緊張而又急切，能夠取得一個(gè)好的成績(jī)是他們較大的愿望!孩子壓力大，情緒緊張!希望有一個(gè)快而有效的學(xué)習(xí)診斷方法!

　　學(xué)校的好處，明眼人一看就知道，那便是優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的師資力量，積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍和激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但是，還有一個(gè)好處，是很多人不清楚或者沒注意到的，那就是更多的機(jī)會(huì)。

　　1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動(dòng)為主動(dòng)
　　2、趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)
　　3、認(rèn)真功課，助力訓(xùn)練，溫故而知新
　　4、活學(xué)活用，提高效率，步步為贏

基本資料：

　　彭鑫蕊，七一小學(xué)六年級(jí)

學(xué)習(xí)問題：

　　鑫蕊以前所學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)都是比較零散的、沒有形成一個(gè)完整的體系，但有了好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，短時(shí)間內(nèi)提高小學(xué)數(shù)學(xué)水平也是很有希望的!

培養(yǎng)方案：

　　鑫蕊今年八月剛來(lái)智康的時(shí)候，距培訓(xùn)學(xué)校診斷的時(shí)間已經(jīng)很近了，這意味著在診斷之前只有10次課的學(xué)習(xí)時(shí)間，鑒于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，在這10次課中，王老師為孩子安排的課程非常緊湊，將、應(yīng)用題、幾何、數(shù)論、雜題這幾個(gè)板塊為她進(jìn)行了串講，并針對(duì)診斷中的熱點(diǎn)題型為她進(jìn)行了總結(jié)、分析，引導(dǎo)孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)思維模式。

輔導(dǎo)成果：

　　10次課順利考入十一學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校




王海玲老師	肖凌云老師	代柱堂老師	劉林老師
因材施教親和力強(qiáng)	幽默風(fēng)趣經(jīng)驗(yàn)豐富	激情幽默思維敏捷	思維敏捷經(jīng)驗(yàn)豐富