獨家揭密：“完美小孩”是怎樣煉成的

　　南外女孩“闖”進哈佛、機“神童”被清華大學優(yōu)先錄取、文科女生玩轉數學……當這一個個富有神奇色彩的小孩越來越多地出現在大家面前，望著家里對著書堆愁眉不展的自家小孩，不少家長感嘆不已：為什么人家的小孩那么“優(yōu)秀”，咱家的這個提到學習就不帶勁了呢?成長周刊“成長故事”欄目已推出了100期，展示了上百個不同類型優(yōu)秀孩子的特質。這些“優(yōu)秀孩子”在各有特色的同時，又有哪些共性呢?我們是否能從他們身上提煉出“好孩子”的成才秘訣?本期成長周刊就專門討論這個話題以饗讀者——

　　A 令人贊嘆的成績從哪來

　　關鍵詞：興趣 勤奮 方法

　　【優(yōu)秀印象】學科診斷的獎杯、知名大學的保送資格，這些好孩子的首要共性就是“學習成績都很優(yōu)異”。那么這些孩子究竟是如何從同齡人中脫穎而出獨占鰲頭的呢?

　　記者在與這一批優(yōu)秀孩子近距離接觸后發(fā)現，興趣是這些孩子學習的較大驅動力，在他們心目中，“學知識”不是“不得不完成的苦差事”，而是生活的樂趣之一。在采訪中，來自金陵中學的清華大學優(yōu)秀孩子曾鶴翔曾告訴記者，他平時較愛做的事情就是一遍一遍地看化學課本，把化學書當作小說來讀。“很多同學都向我咨詢過化學學習的經驗，我覺得較重要的一點，就是必須有興趣，否則你再努力做再多的題都沒有用，反而會增加自己的苦惱。”

　　別以為成績好的孩子就是因為天資過人，記者告訴你，沒有天才，只有勤奮的小孩。這些充滿光環(huán)的小孩無一例外都是勤奮的孩子，他們的成績都是靠讀書研究而來，沒有誰的知識是從肚子里帶出來的或者是睡覺的時候被誰塞進去的。

　　當然，勤奮并不是毫無章法的“瞎使力氣”，這些孩子大多培養(yǎng)了良好的學習方法，根據自己的實際情況制定合理的學習計劃和方法。江蘇省十佳青年孩子——南外的李鷺遙是個日語高手，曾經在《朝日新聞》上發(fā)表過文章，她就總結出了一套學習日語的策略：我很少單純地背詞匯或語法，而是喜歡朗讀、背誦一些文章，并經常看一些日文雜志和原聲電影。

　　【培養(yǎng)寶典】你得先做“愛學習”的人

　　1、家長要記住，孩子有三種學習狀態(tài)：如果學習讓他痛苦，他肯定會逃避學習;如果學習令人乏味，他肯定會應付學習;如果學習讓他快樂，有“贏”的感覺，他就會愛上學習。所以做家長的較重要的就是培養(yǎng)孩子的學習興趣。“我們都知道興趣的重要性，但是我感覺孩子對什么都不感興趣!”不少家長經常這樣抱怨。如果知識能夠變得好玩、有趣，那就一定能激起孩子的興趣。比如，有的孩子一聽到寫作文就頭痛。“我上作文課就是把孩子帶出去體驗，讓孩子去賣貨，或者帶孩子逛公園，這樣的效果很好，孩子會有沖動把自己的快樂和感受表達出來!”一位富有經驗的小學語文老師曾經得意地總結她的教學法寶。

　　2、不少家長為要不要讓孩子從小學小學數學頭疼不已，看著孩子抓耳撓腮的樣子急得暴跳如雷。那么這些優(yōu)秀小孩咋就能學起來的呢?被哈佛錄取的南外女孩易菲菲就告訴記者，她也學小學數學，不過父母讓她學小學數學并沒有定位在入學法寶上。所以人家孩子學小學數學學得很帶勁，跟玩腦筋急轉彎似的，每天都想弄清答案，這個知識自然也就學進去了。所以做家長的不要老怪孩子不愛學，你首先要去引導孩子，激發(fā)他的好奇心。

　　3、有的家長在家里不是看電視就是打麻將，卻讓孩子坐在那里自己啃書本，這樣的學習環(huán)境，除了小孩定性超強，否則任誰也會學不下去。兒子在清華大學讀研究生、現在在美國學校念博士的蔡媽媽就告訴記者：濃厚的家庭學習氣氛，容易使孩子萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要。“兒子小時候我就非常注重他學習習慣的培養(yǎng)。不管他在玩還是在學習，我都會陪著他，不一定非要介入到他的活動中，我可以自己看書，孩子雖然還很小，但孩子知道父母在關注他，并且父母的狀態(tài)會感染到他， 讓他不會放任自己，做不該做的事情。”

　　B 如何讓孩子的愛好“發(fā)光”

　　關鍵詞：診斷 愛好 能力

　　【優(yōu)秀印象】 讓人匪夷所思的是，這些孩子并不是只會死讀書的機器，恰恰相反，越是成績好的孩子，擁有的興趣愛好和出眾能力越多。

　　“搞診斷”成為一些較好孩子孩子探索大學道路的重要手段。所謂大浪淘沙，能夠堅持下來獲得成績的只是少數之少數。“不過學不下去，那就不要逼著孩子學!”孩子已被北外錄取的張媽媽直白得讓記者吃了一驚。“你想想，那么多孩子都在學，較后多少人能得獎呢?如果孩子已經學得很吃力，沒有興趣再堅持下去，我們?yōu)槭裁床粨Q個思路，讓孩子學習自己的強項呢?我的孩子較后把重點放在外語上，效果令人吃驚。所以，挖掘可挖掘的才能放光彩啊!”

　　記者發(fā)現，這些孩子的厲害在于，除了各種診斷活動，在其他方面也都有過人之處。畢業(yè)于南外現就讀于美國俄亥俄州立大學商學院的曲婷就是這樣一個孩子。這個女孩不僅成績優(yōu)異，生活也異常豐富多彩。她愛旅游，喜歡彈鋼琴，為F1賽車瘋狂。她還曾經代表美國加菲中學參加女子網球聯賽，和爸爸媽媽一起駕車翻越唐古拉山，寫過兩萬字的自駕游記《青藏之旅》。在分析自己能夠被11所美國大學同時相中的原因時說：美國高校較看重的就是孩子的綜合能力，我的各種興趣愛好及此前參加的多項活動給了我特殊的資本。

　　【培養(yǎng)寶典】 舉反對牌，不如“共同挖掘”

　　1、別打擊孩子的愛好。在采訪中，我們經常聽到孩子這樣的抱怨：“爸爸媽媽總讓我少看閑書多做題，還說是為了我好。”“我媽不可能支持我報航模的，她說這對將來沒有幫助。”的確，在強大的入學和診斷的壓力下，很多家長“被逼無奈”地對孩子的興趣愛好采取“反對”或“限制”的態(tài)度，尤其是一些在父母眼中被視為“玩”的愛好更是得不到支持。不過，剛才提到的曲婷的父母對女兒的興趣愛好就抱著很開明的態(tài)度：“爸媽支持我研究F1車隊、車手、汽車型號，還讓我去上�，F場看比賽。平時我打網球，到處旅游，他們也很少阻止，只是提醒我不要影響正常的學習，他們的寬容和支持給了我很大的發(fā)展空間。”可見玩未嘗不是件好事，家長要先解放自己，才能放開孩子的翅膀，說不定能在孩子的興趣發(fā)展中找到他的強項，加以訓練，也許能成就某方面的專才。

　　2、一位教育相關人士跟記者說過，孩子的學習壓力越大,興趣愛好的存在對他們來說就越寶貴,因為這是他們能夠調節(jié)學習情緒，緩解學習壓力的有效方式。因此盲目反對孩子的一切興趣愛好不僅不利于孩子的健康成長，更對提高學習成績沒有幫助。特別是處于青春期的孩子，如果父母不了解子女的這種心理變化，簡單、生硬地管教，就會陷入“家長越禁止，孩子越做”的惡性循環(huán)。所以對于孩子健康的興趣愛好，咱們做家長的應該持有“支持”的態(tài)度，較好的做法是也嘗試著融入孩子的愛好。

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