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試題:一個(gè)地雷爆炸的紅色圖案,你能聯(lián)想到什么?彩條圖案,聯(lián)想到什么?
分析與考察:這是一道想象力與創(chuàng)新力診斷題目。這道題貌似有趣,其實(shí)這有趣的背后更有玄機(jī)。這題作為一道綜合素質(zhì)診斷題,就一定不是簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)智力題,它一定有它的目的。在初中階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的累積,初中會(huì)開(kāi)始接觸到一些需要靈活處理的學(xué)科,比如物理,化學(xué),生物。
這些科目的學(xué)習(xí),并不是死記硬背就可以有好成績(jī)的,需要有很好的邏輯思維能力,還要有很強(qiáng)的想象力與邏輯思維能力相配合。也就是大家常說(shuō)的發(fā)散思維。人大附中深深的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),所以出了這道題來(lái)考察孩子的想象力,發(fā)散思維水平。
解題小技巧:這樣的題不象數(shù)學(xué)題,有固定的解法和答案。但是也不要怕,它也是有規(guī)律可循的。
首先,答案一定不能太平庸,一定不要是大家都能想到的那種,要沖破一定的思維定勢(shì)。
其次,不平庸的對(duì)面就是不要太離譜,并且思想一定要積極向上。
較后,要注意用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá),簡(jiǎn)單明了的說(shuō)出自己的想法,一定會(huì)引起評(píng)委的注意。在這里有一個(gè)具體的方法,可以由腦中先進(jìn)個(gè)反應(yīng)出現(xiàn)的事物繼續(xù)聯(lián)想,可以多想幾步,然后再說(shuō)出答案。還有一個(gè)總的原則就是來(lái)源于現(xiàn)實(shí),且高于現(xiàn)實(shí)。
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