小學推優(yōu)究竟公平性為幾何

 　　為了緩解小學熱問題，也為減輕小孩子學業(yè)負擔問題，在遵循“免試就近入學”大原則下，北京市的小學政策每年都做一些調整。許多家長都覺得“推優(yōu)入學”比往年的“中學搶生源”的政策變的更加公平、公正，特權孩子也因此減少了很多。但不少小學校長乃至教育相關人士對此也有一些“反思考”。

　　先進，推優(yōu)入學有悖于“九年義務教育階段小學升初中實行免試就近入學”的法律規(guī)定。因為推優(yōu)入學造成了孩子入學機會的不平等，那些表現(xiàn)好的孩子多了一次上好學校的機會。義務教育是普及教育，不是選擇教育，在享受優(yōu)質教育面前應該人人平等。但推優(yōu)入學卻是一種滿足中學“變相選擇孩子”的方式。

　　第二，分梯隊篩選推優(yōu)資格，容易形成一種錯誤導向：當干部成為一種“入學優(yōu)先”的特權，讓孩子從小往干部隊伍里鉆。容易誤導孩子為了獲取某種品質甚至出現(xiàn)拉票、賄票現(xiàn)象。不少的校長表示：讓孩子當干部不是看中孩子有多優(yōu)秀，而是看他是否有當干部的熱情和能力；給予“十佳”或者“標兵”等品質稱號，是對孩子過去的肯定和對未來的激勵，并不是讓他通過品質獲取“入學優(yōu)先權”。

　　第三，一個政策的出臺，應該有安民告示。按照推優(yōu)入學的政策，實際上是突然取消了憑硬性成績或其他等等“”方式，將會使許多家長一下子轉不過彎來。家長為了孩子能上個好學校，有的甚至從小學二年級便開始投資孩子考外語證、小學數(shù)學等。

　　第四，推優(yōu)入學時均衡校際差異還是擴大校際的差異相關人士認為是后者。部分小學校長指出，為什么推優(yōu)的比例還有校際差異？部分中學校長指出，在沒有做到校際教育均衡的前提下，即便學校擁有選優(yōu)的機會，但也會出現(xiàn)無人填報志愿的尷尬局面。另外，為什么有的學校能全區(qū)選優(yōu)而有的學校只能片區(qū)選優(yōu)。
 

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