初三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入初中畢業(yè)和高中入學(xué)的關(guān)鍵階段 2009-05-14

　　初三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入初中畢業(yè)和高中入學(xué)的關(guān)鍵階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。復(fù)習(xí)中面臨很多問(wèn)......……

【初三】“七重視”提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力 2009-02-17

　　我們要鍛煉學(xué)數(shù)學(xué)的能力，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)......……

中考復(fù)習(xí)需要理性思考：淺淡初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法 2009-01-16

　　學(xué)，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)。而初中數(shù)學(xué)在高中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)之間起著一個(gè)承前啟后的重要作用,所以如何......……

中考前備戰(zhàn)問(wèn)專(zhuān)家：“數(shù)學(xué)生活化”有增加趨勢(shì) 2009-01-13

　　數(shù)學(xué) 　　難度調(diào)整 總體穩(wěn)定 　　□慶安中學(xué)高級(jí)教師 蔣新安 　　今年《中考說(shuō)明》有三大變化 　　......……

掌握數(shù)學(xué)思想提高思維品質(zhì) 初三生數(shù)學(xué)先練內(nèi)功 2009-01-08

　　初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，主要是概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方......……

過(guò)來(lái)人談中考復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)巧用“兩段”法 （數(shù)學(xué)考生） 2009-01-07

　　采訪對(duì)象：韓天璞，南開(kāi)中學(xué)高一2班，2007中考總成績(jī)631.5分(數(shù)學(xué)成績(jī)115分) 　　韓天璞把中考數(shù)學(xué)復(fù)......……

姜老師——談數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí) 2008-10-27

姜老師從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作近五年，對(duì)中考數(shù)學(xué)有很深的研究和豐富的經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確把握考試方向，輔導(dǎo)中考學(xué)生能達(dá)到事半功倍的效果。她善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在從事一對(duì)一家教過(guò)程中，積累……

中考前備戰(zhàn)問(wèn)專(zhuān)家：“數(shù)學(xué)生活化”有增加趨勢(shì) 2008-06-19

　　今年《中考說(shuō)明》有三大變化　　相比去年，今年數(shù)學(xué)試題的《中考說(shuō)明》有三大變化。一是增加了較難題，難度分布從去年的3∶4∶2∶1(容易題、較易題、較難題和難題的分值比)變?yōu)?∶3∶3∶1；二是體現(xiàn)了《課標(biāo)》知……

初三學(xué)生怎么學(xué)數(shù)學(xué)？ 2008-05-15

　　對(duì)新初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極展開(kāi)思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過(guò)程，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)�！　∑浯我�掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力……

初三數(shù)學(xué)秘笈：“七重視”提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力 2007-12-31

　　我們要鍛煉學(xué)數(shù)學(xué)的能力，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)探究—開(kāi)展討論—形成新知—應(yīng)用反思”……