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教學經驗：
三年公立學校，兩年1對1教育，擁有扎實的專業(yè)知識，還有更加有效的語文教學方法。
教學風格：
“語文學科是可以耍些無厘頭的，你要知道孩子喜歡什么，他有自己的偶像，那你也要知道這個明星;她喜歡某本著作，你要知道里面的主人公;他性格很叛逆，你也可以叛逆一下嘛，跟孩子聊到一塊去，知道他心里想的是什么，要比一大堆的說教有用的多。語文完全可以融入孩子喜歡的東西里去”劉老師笑呵呵的告訴我們“這就是我的教學風格”
教學成績：
2009年中考學員成績榜：
孫睿 中關村中學 114 王陸童 北達資源 111
許文韜 育新中學 110 王婭蒙 八一中學 108
吳曉天 人大附中 108 張梓煜 三帆中學 107
孫漢英 育新中學 98 于笑龍 人大附中 97
張亦成 北航附中 86
教學寄語：
每個孩子都希望找到屬于自己的那份成功的喜悅，還沒有找到，是因為方法不對，指明方法的路子有很多，學校老師是其中的一種，但學校老師有時候太正統(tǒng)，孩子反倒不喜歡了。所以，我喜歡先做孩子的朋友，孩子喜歡的東西，我總是要先研究一下，然后語文學習就容易多了，閱讀的思路可以以孩子喜歡的東西作為藍本，共同語言可以作為與孩子共同進步的階梯。所以，語文課可以很無厘頭，但知識的學習卻一直貫穿其中，我不希望語文的教學太累，同樣，我也希望語文知識的學習是一個輕松的課程。
我承認，語文成績的提高是一個漫長的過程，但我想說“當你喜歡他時，盡管過程很艱辛，結果總是好的”
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