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沉默也是一種愛
建平西校初三(12)班 童佳樂
正如克萊爾所說——說話是銀,沉默是金。外公不懂得怎樣表達(dá)愛,他總是默默為我做這,做那,任勞任怨,或許他已經(jīng)表達(dá)了愛,但我未察覺。
記得在上準(zhǔn)備年級(jí)時(shí),一個(gè)冬天的晚上,凜冽的寒風(fēng)追著太陽嘲笑般吹亂著,發(fā)出“呼呼”的嘯叫聲,街上行人稀稀疏疏的,低頭、弓著身子,艱難地邁著步伐,老師臨時(shí)決定加課,懼于師威,我沒敢出校門和外公說一聲,“也許外公會(huì)找個(gè)地方坐一會(huì)兒,躲避這凜冽的寒風(fēng)”,我總是這樣安慰自己,但心中的焦慮卻一直沒有消失。手中的筆也無暇做題目,而在紙上寫下幾行的“外公”。“??”,風(fēng)吹打著窗戶聲,打斷了我的思緒,我連忙起身關(guān)好窗戶,望著月亮從樹邊上升起來了,放出冷冷的光輝,越發(fā)使人感到寒冷,沒有葉子的樹,冷悄悄地站著,沒有一點(diǎn)活氣,連藍(lán)天里的星星,仿佛怕冷似地、不安地眨著眼睛,外公怎么樣了?他冷嗎?他會(huì)生病嗎?
令人煎熬的一節(jié)課終于過去了,我背上書包沖出教室……
我慌忙向校門口跑去,一路上,外公那瘦小的身影,不時(shí)地出現(xiàn)在我的眼前。我心里七上八下,忐忑不安。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看見外公頭戴棉帽,身穿厚厚的長(zhǎng)大褂,圍著一條大圍巾,鼻子凍得紅紅的,不停地來回踱步,焦急地張望著校門口,看見有同學(xué)走出校門,他急忙跑上前去詢問,當(dāng)同學(xué)遺憾地?fù)u頭時(shí),外公失望地背過身子,拿起手帕擦起鼻涕,我望著外公瘦弱的背影,仿佛與這黑暗融為一體,我心疼地大叫一聲“外公……”,“? ”外公有些耳背,半晌才醒悟過來,背過身子,好像在擦什么的,然后又自己轉(zhuǎn)過身體,欣慰地笑了笑說:“走吧,回家去,外婆在等著我們。 ”于是拿起我的拎包,大步地向前走了。
在回家的小路上,一盞盞白熾燈溫馨地照著,外公走在我前面,我分明看見他的背影竟有了弧度,白熾燈在他的背上鍍了一層彎彎的“月亮”,厚重的棉帽蓋不住蒼白的短發(fā),北風(fēng)呼呼地吹,吹過我的耳旁,它分明告訴我外公已是一個(gè)弱不禁風(fēng)的老人,斑白的頭發(fā),曾輕易就能抱起我的手已經(jīng)干枯,歲月就像刀子在他臉上刻下了深淺不一的皺紋,但他仍默默地隱藏著這一切,以他的方式給予我深沉的關(guān)愛,霎時(shí),我感到心酸,一種難以言喻的心酸,眼淚又一次悄悄地流下……
我深深感到:外公以他那獨(dú)特的深沉的愛,滋潤(rùn)著我的心靈,雖然他是那么的沉默,但也是一種愛啊!
點(diǎn)評(píng):小作者的敘事能力比較強(qiáng),學(xué)會(huì)在事件敘述過程中,運(yùn)用環(huán)境、人物外貌和心理等描寫手法來刻畫人物,在寫法上顯得輕盈活潑不單調(diào)。幾處省略號(hào)的使用,也能起到留白的作用,給讀者提供更大的回味余地。
標(biāo)題為“沉默也是一種愛”,小作者在選材上,因?yàn)橹贿x取一件事情,就很難突出外公的“沉默”,因而外公的形象刻畫就不夠豐滿,文章還應(yīng)該略寫生活中其他事件,來印證外公的“沉默”。
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