考場(chǎng)素材貪乏應(yīng)急四招

2010-06-09 13:58:57 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

　　如果說(shuō)主題是文章的靈魂，那么素材就是文章的血肉。素材的高下決定了作文質(zhì)量的優(yōu)劣。很多同學(xué)在考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)總感到無(wú)從下筆，即使搜腸刮肚拼湊出一些文字，卻也是老生常談，毫無(wú)新意，毫無(wú)個(gè)性，其主要原因就是寫(xiě)作材料的匱乏和陳舊�？紙�(chǎng)上，如何才能在短時(shí)間內(nèi)搜索出自己所需要的且富有新意的材料呢？筆者向大家介紹幾個(gè)妙招。

　　借鑒，移花接木。

　　診斷作文都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中的單元訓(xùn)練目標(biāo)來(lái)命題的，平時(shí)的作文訓(xùn)練也是如此設(shè)計(jì)的，所以，診斷作文題與平時(shí)訓(xùn)練的題目和要求都有著十分密切的聯(lián)系。這樣，我們?cè)诳紙?chǎng)上看到功課時(shí)就可以搜索一下我們平時(shí)的習(xí)作和閱讀過(guò)的，想想有沒(méi)有與此相類似或相關(guān)的寫(xiě)作素材，如有，就可以采用靈活變通和巧妙整合的辦法來(lái)個(gè)移花接木，使之與功課要求相吻合。這不但可以節(jié)省寫(xiě)作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量。

　　有同學(xué)也許怕被閱卷老師判為抄襲，這大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)?ldquo;移花接木”和抄襲不是一回事。“移花接木”是一種創(chuàng)新的手段，經(jīng)過(guò)它的技術(shù)處理而產(chǎn)生的作文如同投胎于母體的嬰兒，是新的。我國(guó)作家梁衡創(chuàng)作的《晉祠》中就“嫁接”了歐陽(yáng)修的“山”、朱自清的“樹(shù)”、柳宗元的“潭”，還借鑒了古文中的“石間有細(xì)流脈脈，如線如縷；林中有碧波閃閃，如錦如緞”。

　　挖掘文本，引水入渠。

　　當(dāng)我們?cè)跒檎也坏綄?xiě)作素材而發(fā)愁時(shí)，不妨到語(yǔ)文課本中找找，從它的“身上”搜索出能為我所用的材料，從而輕松愉快地寫(xiě)出符合要求的佳作。

　　請(qǐng)看下面這一精彩片段：

　　你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以手握畫(huà)筆，船頭簪花寫(xiě)韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。（選自考場(chǎng)佳作《世界因多彩而精彩》）

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