幾何問(wèn)題

　　數(shù)學(xué)分為代數(shù)和幾何這兩大板塊內(nèi)容。就像英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的關(guān)系一樣，不同小孩的喜好程度與學(xué)習(xí)能力都不一樣，數(shù)學(xué)之中的代數(shù)和幾何也容易成為小孩學(xué)習(xí)階段中兩極分化的兩種不同科目。幾何問(wèn)題考察的是孩子對(duì)圖形的想象能力以及多角度思考問(wèn)題的能力，孩子的幾何思維能力在一定程度上代表了孩子的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)的基本思想之一，初中高中直到大學(xué)都始終貫徹這一教學(xué)思路。幾何是全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷診斷的三大可能會(huì)考內(nèi)容（另外兩個(gè)是數(shù)論和行程）之一，幾何也依然是全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷診斷的重頭戲，分值在18%。
　　 【課程說(shuō)明】為了幫助孩子更好地掌握行程問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容，我們系統(tǒng)地梳理了幾何問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了以幾何問(wèn)題為專(zhuān)題的短期班。這個(gè)課程共有5次課（合計(jì)10小時(shí)），主要講解直線(xiàn)型面積之三角形、梯形等幾何圖形及其所涉及到的五大模型和四大思想。這些模型思想不僅在各種診斷和小學(xué)診斷中會(huì)用到，在今后初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也會(huì)起到重要的作用。