高考送分題考生不要四大軟肋讓考生丟分

2010-07-29 10:34:36 　來源：大眾網(wǎng)

　　記者采訪了多位閱卷老師，發(fā)現(xiàn)基本知識(shí)不牢、下筆不切題、應(yīng)變能力差、缺乏辯證思維是不少考生失分的四大軟肋。

　　12日，高考閱卷進(jìn)入第二天，各科試題開始大批量批閱，語文、文理綜合等科目的閱卷老師發(fā)現(xiàn)，一些送分的題目，卻因?yàn)榭忌诩?xì)節(jié)上沒處理好而白白丟分，令人惋惜。記者采訪了多位閱卷老師，發(fā)現(xiàn)基本知識(shí)不牢、下筆不切題、應(yīng)變能力差、缺乏辯證思維是不少考生失分的四大軟肋。

　　軟肋一：缺乏辨證思維能力

　　只列原因不會(huì)總結(jié)

　　閱卷老師告訴記者，語文、文綜這類試題中的主觀類題目的解答暴露出了不少考生在辨證分析問題方面存在不足。

　　例如在文綜試題的第27題，要求考生談哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的偶然性和必然性，正確答案需要考生通過偶然和必然兩個(gè)角度進(jìn)行分析，一位閱卷老師告訴記者，大部分考生都知道哥倫布當(dāng)初遠(yuǎn)航的目的地是東方，結(jié)果卻到了美洲，這是偶然性，但很多考生在回答必然性時(shí)卻不會(huì)總結(jié)。“較重要的是要點(diǎn)明，當(dāng)時(shí)已具備了發(fā)現(xiàn)美洲大陸的條件，具體要點(diǎn)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、尋金熱，陸上商路受阻和傳播天主教等。”實(shí)際閱卷中老師發(fā)現(xiàn)，不少考生總結(jié)不出這一歷史條件，大部分是羅列原因，盡管原因?qū)α藚s很難得到助力能力。這道助力能力8分的題目，大部分考生都只得到四五分。閱卷老師建議，考生在回答主觀思考類試題時(shí)，應(yīng)使用發(fā)散性思維，多角度思考才能拿到。

　　軟肋二：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

　　答對(duì)題卻寫錯(cuò)字

　　考生在試題中暴露出來的又一弱點(diǎn)就是基礎(chǔ)知識(shí)太不扎實(shí)。

　　一位物理閱卷老師告訴記者，物理第二卷的先進(jìn)題是一道實(shí)驗(yàn)題，不少考生感覺這道題目挺簡(jiǎn)單，但助力能力12分的題目平均得分只有五六分，究其原因就是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)做得少。另外，幾位閱卷老師說，主觀題的答案中錯(cuò)別字隨處可見，很多考生明明答對(duì)了，但因?yàn)殄e(cuò)別字太多而扣分。

　　軟肋三：應(yīng)變能力薄弱

　　不會(huì)答就空著

　　“即使不會(huì)答的題目，也千萬不能空著。”一名閱語文卷的老師表示，空著不答是一種過于隨意的表現(xiàn)，會(huì)給閱卷老師留下缺乏積極爭(zhēng)取意識(shí)的印象。據(jù)介紹，題目不會(huì)干脆空著不答的考生不在少數(shù)。

　　“文字表達(dá)類的題，一定要把空白處寫滿，理科的大題則能答到第幾步就答到第幾步。”記者了解到，在實(shí)際閱卷中，老師都會(huì)盡量幫考生撈分，“培訓(xùn)閱卷標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，閱卷老師被要求如果考生寫出的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不吻合，但如果能從中讀出相關(guān)的意思，也應(yīng)該給分。”所以把空白處寫滿，即使沒有扣準(zhǔn)題目要求，閱卷老師也會(huì)給一點(diǎn)兒分，但空著不寫是少有不會(huì)得分的。

　　軟肋四：下筆不切題

　　掃一眼就答

　　“從許多孩子的答案看，他們根本就沒有讀懂題目要求。”閱卷老師說，高考時(shí)間很緊張，考生切忌掃一眼題目就開始答題，一旦扣不準(zhǔn)題，很難得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　一名批語文試題第二卷的閱卷老師告訴記者，以第14小題第1問為例，這道題要求孩子用自己的語言描述文中體現(xiàn)出的鳳凰品性，標(biāo)準(zhǔn)答案只是“高潔、志向遠(yuǎn)大”，而一些考生回答時(shí)則根據(jù)自己腦海中的鳳凰描寫，選擇了“純潔、不屈、堅(jiān)韌、神圣”等詞語，與文中描述不貼切，白白失去了分?jǐn)?shù)。一名有多年閱卷經(jīng)驗(yàn)的老師說，其實(shí)答高考卷除了需要知識(shí)外，答題技巧也相當(dāng)重要，而這恰恰是許多孩子都欠缺的。