中考復(fù)習(xí)查漏補缺分步進行忙而不亂

2010-08-16 09:24:16 　來源：blog

　　初三孩子將面臨他們?nèi)松械南冗M次重要診斷——中考。中考該怎樣復(fù)習(xí)？把握好期中診斷、期末診斷、中考的復(fù)習(xí)節(jié)奏非常重要。

　　對孩子來說，期中診斷意味著告別新知識，進入全面查漏補缺復(fù)習(xí)階段。期中診斷的內(nèi)容仍側(cè)重在初三全年所學(xué)新知識點上。孩子對這次診斷的結(jié)果要認真分析，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和知識漏洞，在接下來一段學(xué)習(xí)中，以此為參考，查遺補漏，鞏固提高。即使這次診斷成績不理想，也不用垂頭喪氣，距離中考還有較長的時間，只要掌握了正確方法，肯下功夫，迎頭趕上也不是什么難事。

　　期末診斷能否過關(guān)，關(guān)系著孩子能否拿到畢業(yè)證書，所以診斷內(nèi)容雖然覆蓋面較廣，涉及三個學(xué)年的知識，但難度一般不會太高。只要考生平時跟著老師按部就班復(fù)習(xí)，期末考就能順利“通關(guān)”。如果孩子期末診斷成績?nèi)耘f不理想，那么在6月初填報志愿時，就要考慮報考中專等分數(shù)較低的職技類學(xué)校，而不要盲目報考普通高中。

　　期中和期末診斷過后，就是較重要的中考。應(yīng)對中考較重要的是調(diào)整好心態(tài)，經(jīng)過了一個學(xué)期的全面復(fù)習(xí)，只要盡了自己較大的努力，就不要有心理包袱。只要能夠掌握的知識已經(jīng)掌握了，對短時期內(nèi)不能掌握的知識也不要耿耿于懷。如果考生在考前能調(diào)整好狀態(tài)，以輕松、自信的心態(tài)迎接中考，一定會有一個圓滿結(jié)局。

　　在三次大考之外，學(xué)校還會組織一些月考、季考、模擬考等階段性診斷，幫助孩子分開次鞏固知識�？忌盐蘸妹恳淮斡�(xùn)練機會，把它們當做大考一樣慎重對待，積極總結(jié)，為較后中考積累經(jīng)驗。

　　此外，很多初三孩子在總復(fù)習(xí)時都會進入兩個誤區(qū)，一是揚長避短，二是脫離課本。在初中階段所學(xué)的各科知識都是為高中階段的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，缺一不可。放棄或回避“短”的學(xué)科，必將影響其他目前看來有優(yōu)勢的學(xué)科。中學(xué)階段還是一個人旺盛的成長階段，未完全成型，發(fā)展?jié)摿Υ�。如果過早地在復(fù)習(xí)迎考期間就放棄一些弱勢學(xué)科，那該門學(xué)科上的“漏洞”只會越來越大，這對以后高中階段的學(xué)習(xí)將造成更重的負擔。況且，自己認為有優(yōu)勢的科目，如果發(fā)揮不好，診斷下來也未必一定是；要是再優(yōu)先放棄了“弱”的科目，那結(jié)果豈不是滿盤皆輸？

　　有的孩子一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量的課外題目，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。其實現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或題目，是教材中題目的引申、變形或組合，所以建議先進階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。