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教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我認(rèn)為教師在寫教案時,應(yīng)遵循以下原則:
。、科學(xué)性
所謂符合科學(xué)性,就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神,按教材內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué) 生實際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。設(shè)計教學(xué)過程,避免出現(xiàn)知識性錯誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo),脫離教材完整性、系統(tǒng)性,隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是少有不允許的。一個好教案首先要依標(biāo)合本,具有科學(xué)性。
。、創(chuàng)新性
教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干.盡管備課時要去學(xué)習(xí)大量的參考材料,充分利用教學(xué)資源,聽取名家的指點,吸取同行經(jīng)驗,但課總還要自己親自去上,這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應(yīng)該經(jīng)歷一個相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案,再落到紙上,形成書面教案,繼而到課堂實際講授,關(guān)鍵在于教師要能 "學(xué)百家,樹一宗"。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上,廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料,向有經(jīng)驗的老師請教.而不要照搬照抄,要汲取精華,取去糟粕,對別人的經(jīng)驗要經(jīng)過一番思考——消化,吸收,獨立思考,然后結(jié)合個人教學(xué)體會,巧妙構(gòu)思,精心安排,從而寫出自己的教案。
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由于每位教師的知識,經(jīng)驗,特長,個性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點,因材施教。
4、藝術(shù)性
所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓孩子在課堂上不僅能學(xué)到知識,而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。教案要成為一篇獨具特色"課堂教學(xué)散文"或者是課本劇。所以,開頭,經(jīng)過,結(jié)尾,要層層遞進(jìn),扣人心弦,達(dá)到立體教學(xué)效果。教師的說,談,問,講等課堂語言要字斟句酌,該說的一個字不少說,不該說的一個字也不能說,要做到恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
5、可操作性
教師在寫教案時,一定從實際出發(fā),要充分考慮從實際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性.該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當(dāng)。
6、考慮變化性
由于我們教學(xué)面對的是一個個活生生的有思維能力的孩子,又由于每個人的思維能力不同,對問題的理解程度不同,常常會提出不同的問題和看法,教師又不可能事先都估計到。在這種情況下,教學(xué)進(jìn)程常常有可能離開教案所預(yù)想的情況,因此教師不能死扣教案,把孩子的思維的積極性壓下去。要根據(jù)孩子的實際改變原先的教學(xué)計劃和方法,滿腔熱忱地啟發(fā)孩子的思維,針對疑點積極引導(dǎo)。為達(dá)到此目的,教師在備課時,應(yīng)充分估計孩子在學(xué)習(xí)時可能提出的問題,確定好重點,難點,疑點,和關(guān)鍵。孩子能在什么地方出現(xiàn)問題,大都會出現(xiàn)什么問題,怎樣引導(dǎo),要考慮幾種教學(xué)方案。出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象,也不要緊張。要因勢利導(dǎo), 耐心細(xì)致地培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神。因為事實上,一個單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過程中逐步完成的,一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)計劃的現(xiàn)象也不要緊張,這可以在整個教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。
寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求,或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))
三.課型(說明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學(xué)重點(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)
六.教學(xué)難點(說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點)
七.教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)
八.功課處理(說明如何布置書面或口頭功課)
九.板書設(shè)計(說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)
十.教具(或稱教具準(zhǔn)備,說明輔助教學(xué)手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學(xué)過程是關(guān)鍵,它包括以下幾個步驟:
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