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入學(xué)前必做的三種準(zhǔn)備

2010-08-26 09:45:10  來源:網(wǎng)絡(luò)資源

  入學(xué)適應(yīng)不良是初中生常見的發(fā)展性心理問題。主要表現(xiàn)為:產(chǎn)生情緒障礙,出現(xiàn)焦慮、恐懼、抑郁、孤獨等不良情緒;自我評價下降,產(chǎn)生自卑心理;注意力不集中,學(xué)習(xí)興趣喪失,學(xué)習(xí)成績下滑;出現(xiàn)行為問題,經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),出現(xiàn)攻擊或退縮行為等。常見于新生入學(xué)和平時轉(zhuǎn)學(xué)的過程中,尤其以初一入學(xué)時較為普遍、突出。


  為了解歷來初一孩子入學(xué)適應(yīng)不良問題的現(xiàn)狀,以便找準(zhǔn)教育的切入點,有的放矢地對孩子進行心理輔導(dǎo),使孩子盡快適應(yīng)初中生活,我著手做了以下幾方面的工作:


  一、問卷調(diào)查,了解情況


  首先,我設(shè)計了一張初一新生入學(xué)情況調(diào)查表。然后把設(shè)計好的表格分發(fā)給初一各班主任,對此類問題進行了詳細的問卷調(diào)查。經(jīng)過近一個月的走訪摸底,調(diào)查發(fā)現(xiàn),初一孩子多數(shù)都不同程度地存在輕微的入學(xué)適應(yīng)不良問題,其中多數(shù)屬情緒障礙,近一半孩子學(xué)習(xí)壓力大,入學(xué)后學(xué)業(yè)適應(yīng)有困難,極少數(shù)孩子存在自信心不足、行為問題和較嚴(yán)重的心理問題。


  二、多方交流,尋找原因


  分析這些調(diào)查結(jié)果,不難發(fā)現(xiàn):造成初一入學(xué)適應(yīng)不良的原因是多方面的?蓺w納為以下幾點:


  (一)心理準(zhǔn)備不足。由小學(xué)升入初中,是孩子生活的一大轉(zhuǎn)變。對孩子來說,學(xué)校、教師、同學(xué)一切都是陌生的。學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活作息方式等方面都發(fā)生了很大的變化。而且多數(shù)孩子在家時嬌生慣養(yǎng),衣來伸手、飯來張口,沒有養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣,先進次離開疼愛自己的父母、熟悉的小孩子活和熟悉的同學(xué)好友,來到一個完全陌生的環(huán)境,念老師、想同學(xué)、思父母,自然也就產(chǎn)生了孤獨、焦慮、恐懼、抑郁的不良情緒和其他問題。


  (二)教育銜接不到位。孩子進入初一后,課程變多,在校時間變長,教師的教學(xué)方式也與小學(xué)有明顯的不同,并沒有充分考慮到孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,使孩子壓力過大,適應(yīng)起來比較困難。


  (三)孩子心理特征的差異。隨著生活環(huán)境的改變,心理發(fā)展水平相對薄弱、性格拘謹(jǐn)內(nèi)向、膽小、情緒穩(wěn)定性差的孩子容易出現(xiàn)類似問題。


  因此,新入學(xué)對許多孩子來說是一次嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)。如果不能夠讓他們很快地適應(yīng)學(xué)校的新生活,就會出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)不良現(xiàn)象。


  三、有的放矢,對癥下藥


  針對一些想家心切的孩子,我建議班主任:先進要讓孩子認識到一個人的成長過程是逐漸自立的過程,要讓他懂得獨立生活的重要性,不應(yīng)過多地依賴父母;第二將此類孩子與平時熟悉的幾個同學(xué)調(diào)到一個宿舍居住,并要求家長近期內(nèi)每晚來校一次,直到該生入睡后離開,然后根據(jù)孩子入睡情況逐步減少家長陪宿的次數(shù);第三向任課教師通報情況并與他們密切配合,對此類孩子給予更多的關(guān)愛;第四積極開展豐富多彩的文體活動,培養(yǎng)其集體歸屬感;第五,抓住其特長閃光點培養(yǎng)其對初中學(xué)習(xí)的興趣。


  班主任老師依計而行。兩周后,一些孩子的想家情況明顯好轉(zhuǎn),擅自回家的次數(shù)逐漸減少,四周后一切趨于正常。


  要解決新生入學(xué)的適應(yīng)性問題,還要求初一教師必須做好以下幾方面:


 、僖龑(dǎo)新生熟悉并適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。


 、诟愫弥R銜接,順利完成小學(xué)到初中的知識過渡。根據(jù)孩子年齡特點,選擇靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)責(zé)任感、義務(wù)感,使他們盡快適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)特點。


 、劢⒚裰鳌⒑椭C的教學(xué)氛圍,形成良好的師生關(guān)系。


 、軠p輕孩子課業(yè)負擔(dān),少留機械性功課,減輕孩子壓力,給孩子留出自由發(fā)展的時間、空間。


  同時學(xué)校要積極開展豐富多彩的文體活動,加強團結(jié)友愛、集體主義精神的教育,培養(yǎng)孩子的集體歸屬感。滿足孩子的心理需要,使他們感受到在學(xué)校的溫暖和生活樂趣,幫助他們盡快適應(yīng)初中生活。

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