中考語文復(fù)習(xí)：病句修改解題方略

2010-08-27 10:10:47 　來源：百度空間

　　病句修改要認(rèn)真弄清用詞不當(dāng)、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、修辭不當(dāng)、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認(rèn)病句的基本且有效的方法，能夠根據(jù)表達(dá)的需要修改病句，并在多練、形成有效語感的基礎(chǔ)上，感悟助力且準(zhǔn)確的判斷，爭取具有較高的解題能力。

　　一、修改要領(lǐng)。

　　1、要審清題干。如選擇題，是選“有語病”，還是選“沒有語病”。

　　2、要全神貫注地通讀句子，調(diào)動平時(shí)積累的正確語感，憑“感覺”判斷詞句是否有病。

　　3、運(yùn)用平時(shí)訓(xùn)練總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，從理性上去判斷。答題時(shí)要綜合、靈活地運(yùn)用，提高自己查斷病句先進(jìn)感覺的正確率。

　　4、提取主干。運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，可以用此法辨析。

　　5、邏輯分析。有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用、判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復(fù)，不合情理的病句，可以用此法辨析。

　　二、常用修改符號。

　　換用號增補(bǔ)號刪除號

　　復(fù)原號調(diào)位號留空號

　　三、常見病句類型及查找方法。

　　1、搭配不當(dāng)。

　　搭配不當(dāng)一般包括主語和謂語搭配不當(dāng)、動詞和賓語搭配不當(dāng)、附加成分與中心語搭配不當(dāng)、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)以及前后照應(yīng)錯(cuò)誤。

　　(1)主語和謂語搭配不當(dāng)。如：

　　我覺得這個(gè)答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(“答復(fù)”和“調(diào)查處理”并不是態(tài)度，這屬于主謂搭配不當(dāng)，把“是”改做“表現(xiàn)出”)

　　(2)主賓搭配不當(dāng)。如：

　　現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的街道，那熟悉的鄉(xiāng)音，那宿遷人所特有的幽默爽朗的笑聲。(該句的賓語是由五個(gè)詞語構(gòu)成的并列短語，該句的主干是“我看到鄉(xiāng)親、房子、街道、鄉(xiāng)音、笑聲”，謂語“看到”只能同“鄉(xiāng)親、房子、街道”搭配，不能同“鄉(xiāng)音、笑聲”搭配。因此在“街道”和“鄉(xiāng)音”之間加個(gè)謂語動詞“聽到”)

　　(3)動詞和賓語搭配不當(dāng)。如：

　　《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。動詞“塑造”與賓語中心語“事跡”不能構(gòu)成動賓關(guān)系，將“事跡”改為“形象”)

　　(4)修飾語與中心語搭配不當(dāng)。如：

　　我們班干部嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們對班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。(“嚴(yán)肅”作狀語，不能修飾限制“研究”，改為“認(rèn)真”、“慎重”等)

　　(5)主語和賓語意義上搭配不當(dāng)。如：

　　所謂“膜如紫綃”，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。(這是典型的主賓搭配不當(dāng))

　　2、語序不當(dāng)。

　　不同的語序可能表達(dá)不同的意義。語序如果不當(dāng)將會使表意不明。語序不當(dāng)主要有以下種情況：句子成份順序不當(dāng)、定語狀語詞序不當(dāng)、主客體顛倒、分句位置不當(dāng)。

　　(1)定語、中心語位置顛倒。如：

　　這個(gè)國家石油的生產(chǎn)，長期不能自給。(“石油的生產(chǎn)”應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油”)

　　(2)把定語錯(cuò)放在狀語的位置上。如：

　　如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。(“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前)