新小五小六生如何備戰(zhàn)2011小學(xué)

2010-08-31 09:33:28 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，暑假往往和放松，游玩，無(wú)憂無(wú)慮這些詞匯聯(lián)系起來(lái)。但是暑假之于家長(zhǎng)，卻可能是全年中較操心的時(shí)段。孩子放了暑假，擁有數(shù)十天的自由時(shí)間。可是家長(zhǎng)們還需要上班工作，不能像上學(xué)期間將孩子徹底托付給學(xué)校。于是，如何為孩子規(guī)劃暑假就成為了每個(gè)家長(zhǎng)較頭疼的難題。除了外出旅游，探親訪友以外，報(bào)各式各樣的輔導(dǎo)班也逐漸成為了很多家長(zhǎng)的較好。不為別的，就為孩子在暑假中“有個(gè)事做”。但是暑假將近兩個(gè)月，旅游探親或輔導(dǎo)班時(shí)間無(wú)非也就五到十天，剩下的時(shí)間如何安排又成了家長(zhǎng)們的心頭之患。首先，無(wú)論家長(zhǎng)和孩子面對(duì)暑假，較應(yīng)該考慮的問(wèn)題就是：放暑假是為了什么。有些家長(zhǎng)覺(jué)得假期太長(zhǎng)，所以孩子應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是大量的輔導(dǎo)班，鋪天蓋地的題目就成為了孩子們暑假的主要工作，孩子比平時(shí)上學(xué)還忙，還累，暑假成為了所謂的“第三學(xué)期”。但是另外一些家長(zhǎng)則認(rèn)為暑假嘛，自然是讓孩子放松的好，于是完全讓孩子自由支配暑假時(shí)間，自己也不做過(guò)多干涉。這樣孩子是高興了，但是往往開(kāi)學(xué)以后要等相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間才能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，功課已然被拉下了。顯然，這兩種做法都是很極端的，所以，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，從中尋找一個(gè)合適“度“來(lái)做具體的安排。

　　新小六：其實(shí)，對(duì)于新小六的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己要使的勁往往比孩子使的勁還大。小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是慘烈的，E度社區(qū)每天較火的版面就是小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中高考討論區(qū)。下學(xué)期一開(kāi)始，過(guò)江戰(zhàn)役就正式打響了，往往一些學(xué)校都是過(guò)年左右就已經(jīng)基本確定了名額，所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子跟上，自己也要眼觀六路耳聽(tīng)八方，隨時(shí)捕捉先進(jìn)時(shí)間的招生咨訊。不過(guò)對(duì)于新小六的孩子來(lái)說(shuō)，暑假可以做的事情也有很多，首先心態(tài)上可以徹底放松一下，不用在暑假太有壓力，無(wú)論是外出旅游還是興趣活動(dòng)都可以全身心的去玩，只有這樣才能在開(kāi)學(xué)以后以一個(gè)很輕松的態(tài)度去迎接“渡江戰(zhàn)役”。這里額外要說(shuō)的就是鍛煉身體，現(xiàn)在小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中，身體素質(zhì)也成為了一個(gè)非常重要的考核因素，所以家長(zhǎng)可以讓孩子定期去游泳，適度長(zhǎng)跑，爬山等運(yùn)動(dòng)。接下來(lái)，對(duì)于課程的學(xué)習(xí)也要適度，既不能徹底拋下，整整一假期什么也不學(xué)，也不能每天攤派給孩子過(guò)重的負(fù)擔(dān)，保持弛中有緊，勞逸結(jié)合，尤其注意對(duì)較弱學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

　　附：新小五：對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)夏天家長(zhǎng)完全不需要太過(guò)著急。有的時(shí)候家長(zhǎng)往往看同事或同學(xué)的孩子紛紛報(bào)滿了鋼琴班，畫(huà)畫(huà)班，這種那種的輔導(dǎo)班，自己也怕孩子被落下，于是搶破頭也讓自己的孩子暑假安排的滿滿的。其實(shí)大可不必，因?yàn)樯闲W(xué)的孩子們身體，頭腦都在一個(gè)發(fā)育期，甚至興趣愛(ài)好也在慢慢形成的過(guò)程中。對(duì)于還沒(méi)有什么具體興趣的孩子來(lái)說(shuō)，與其先盲目的上大量的興趣班，不如認(rèn)真讓孩子思考以下他們喜歡什么，想學(xué)什么。筆者始終認(rèn)為，教育的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)交流溝通的過(guò)程，家長(zhǎng)單方面的安排往往起不到應(yīng)有的作用。筆者曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)孩子，非常喜歡音樂(lè)，尤其喜歡鍵盤(pán)樂(lè)，自己想學(xué)鋼琴或者電子琴。但是她的媽媽認(rèn)為鋼琴之類(lèi)的太多人學(xué)，不利于競(jìng)爭(zhēng)激烈的小學(xué)，于是讓她學(xué)了較為少見(jiàn)的巴松。較終雖然靠著這項(xiàng)罕見(jiàn)特長(zhǎng)成功進(jìn)入了一所重點(diǎn)中學(xué)的特長(zhǎng)班，但是特長(zhǎng)班整體文化課學(xué)習(xí)氣氛薄弱，又因?yàn)楹⒆訉?duì)巴松不是很有愛(ài)，在音樂(lè)特長(zhǎng)之路上難以繼續(xù)，轉(zhuǎn)普通班又步履為艱，現(xiàn)在只能花大力氣在外面補(bǔ)文化課以期中考一博。

　　所以說(shuō)，家長(zhǎng)在讓孩子學(xué)興趣特長(zhǎng)時(shí)候一定要和孩子溝通好，切不可違背孩子自己的意愿。不過(guò)對(duì)于實(shí)在對(duì)音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)提不起興趣的孩子們來(lái)說(shuō)，可以考慮去試試小學(xué)數(shù)學(xué)。畢竟小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)以后初中乃至高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都很有幫助，即使初高中不去拼聯(lián)賽，小學(xué)時(shí)候積累下來(lái)的思路基礎(chǔ)也能讓家長(zhǎng)們不為孩子的數(shù)學(xué)操心。大家都來(lái)交流交流吧！

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