小學考試中需要掌握的技巧

　　養(yǎng)成良好的學習習慣顯然會為診斷助力。有熱心的老師對此就結合自己所遇到的情況總結在小學各項診斷中的注意點。

　　總結孩子的診斷失利，我想對其他孩子說，良好的學習習慣非常重要，有時候可能會影響你的一生。

　　習慣一：做事不要拖拖拉拉。孩子書寫速度比較慢，課堂上的功課較快的同學十幾分鐘，可她膩膩歪歪要寫四十分鐘，這次診斷她顯然吃了這個磨蹭的虧。

　　習慣二：診斷的時候先寫名字，然后要把試題通覽一遍，等到開考鈴聲響起馬上開始作答。這樣做的好處是可以在答題前心中有數(shù)，合理分配時間。孩子告訴我，我就沒以為語文會有那么多的題量，做著做著才發(fā)現(xiàn)時間不夠了，趕忙去寫作文，誰料僅僅寫了二百字就該交卷了。唉，原本可以拿的作文和閱讀竟然成了丟分較嚴重的部分。

　　習慣三：學會暫時放棄。除去有的孩子書寫速度慢和沒有通覽試題的問題外，較大的問題就是死抱住一道題不放，結果浪費了大量的時間。假想一下，如果她把數(shù)學難題暫時放下，抓緊時間做其他的內容，也許閱讀和作文不會那么慘。孩子們在診斷的時候總會覺得，我可不能空下一道題，其實也許在思考其他試題的時候可以得到啟發(fā)會恍然大悟呢。（我就有過類似的經歷）往往是越做越不會做，影響后面的答題情緒。

　　習慣四：學會反復檢查。之所以要檢查，一是看自己在初次做題時的理解和方法有無出錯，其次就是要看有無丟題漏做現(xiàn)象。我無數(shù)次的和孩子說，你做了就有百分之五十的可能會對，而你不做那就是優(yōu)選的丟分了。

　　習慣五：學會總結方法。其實在我擔任每個班的老師的時候，總會把以上的一些算作診斷經驗的感觸講給孩子，有些孩子總是不以為然，殊不知，這些經驗和方法都是實踐得出來的，是在別人的失誤和悔恨中總結出來的，（比如我有一個同學，高考的時候就是因為做題速度慢導致大量試題沒做而抱憾。）即便你不喜歡，也不能當做耳旁風，否則吃虧的只能是自己。

　　一個人從進入小學開始，拋掉期中診斷，只算期末診斷就要二十二次，加上決定命運的中考、高考就要達到二十四次。這還不算平時大大小小的測驗，個別學校的月考，高中部分科目的結業(yè)考。大學畢業(yè)后各種資格證的領取、職稱的評定都離不開診斷。在以診斷定輸贏的今天，掌握一套好的診斷方法尤為重要。而方法的獲得和良好的學習習慣的養(yǎng)成密不可分，有些孩子平時學得不錯，一到診斷就壞菜，有些孩子平時蔫不兮兮，而診斷成績卻大放異彩。k這次的失誤可能不算什么，關鍵是看她能否以此為教訓，改掉身上的陋習，考出自己真實的水平。小K,老師相信你，一定行！

　　在這里我衷心希望所有的孩子都能養(yǎng)成良好的習慣，讓它影響你的一生。