新城區(qū)規(guī)劃統(tǒng)一小學(xué)政策成難點(diǎn)

　　原西城區(qū)和原宣武區(qū)小學(xué)政策存在差異，兩區(qū)合并后將采取怎樣的招生政策？新西城區(qū)教委負(fù)責(zé)人昨天表示，今年年底前，新西城將統(tǒng)一招生計劃、政策和操作辦法。另外，記者從新東城教委獲悉，合并東城和崇文后的新東城對此也將統(tǒng)籌考慮，并會統(tǒng)一招生政策。

　　劃片以街道界線為依據(jù)

　　西城區(qū)現(xiàn)在的區(qū)域面積是30.7平方公里，共有15個街道，其中，北片有7個，南片有8個。北片每個街道的面積約為五六平方公里，而南片每個街道面積約為二三平方公里。相比之下，南片和北片街道分布不夠均勻。此外，該區(qū)目前共有127所中小學(xué)，其中包括15所示范高中，雖然平均每個街道都有一所示范高中，但實(shí)際情況并不均衡，個別街道仍缺乏示范高中。

　　今后，西城區(qū)將以街道界線為依據(jù)，重新劃片，相對不均勻的片會進(jìn)行調(diào)整。

　　對于調(diào)整可能帶來的影響，田京生表示，雖然劃片入學(xué)是根本，但在招生中會考慮孩子的實(shí)際情況，不會死板地完全按片入學(xué)。目前，西城區(qū)正在對教育資源進(jìn)行調(diào)研，相比北片而言，該區(qū)南片教育用地調(diào)整的可能性更大。

　　統(tǒng)一“小學(xué)”政策成難點(diǎn)

　　對于原宣武和原西城在教育方面存在差異一說，田京生認(rèn)為：“兩區(qū)教育的合并是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，差異不是很大。比如，兩區(qū)小學(xué)差距就不大，兩區(qū)中學(xué)雖然有差距，但不是本質(zhì)上的，而是地域差異。從學(xué)校規(guī)模、校長理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，兩區(qū)都不差。”

　　然而，兩區(qū)畢竟已合并成一區(qū)。今后，西城區(qū)小學(xué)入學(xué)、初中入學(xué)和高中入學(xué)都將有統(tǒng)一的計劃、政策和操作辦法，預(yù)計年底出臺。

　　現(xiàn)階段，較難解決的是“小學(xué)”政策如何統(tǒng)一的問題。據(jù)悉，原西城是全市優(yōu)先實(shí)行“小學(xué)”電腦派位的，而原宣武在全市率先取消了“小學(xué)”電腦派位，主要采取對口入學(xué)的方式。如何將二者進(jìn)行統(tǒng)一，將是西城區(qū)教委面臨的一道難題。

　　由于部分中學(xué)教材也存在一定差異，西城區(qū)教委已計劃明年上半年著手對教材實(shí)施統(tǒng)一。

　　干部統(tǒng)一配教師同待遇

　　兩區(qū)合并以后，西城區(qū)干部教師怎樣才能達(dá)到真正的融合？田京生表示，今后，西城區(qū)教育系統(tǒng)的干部將統(tǒng)一調(diào)配，以此促進(jìn)南北兩片學(xué)校教育理念和思想方法的融合。這意味著，原宣武區(qū)的校長有可能會到原西城區(qū)的學(xué)校當(dāng)校長。

　　他舉例說，目前北京小學(xué)的書記和校長都是特級教師，他們呆在一所學(xué)校里顯然有點(diǎn)“浪費(fèi)”，如果能到北片的學(xué)校工作，肯定能更好地發(fā)揮作用，也有利于縮小南北兩片學(xué)校的差距。

　　從本學(xué)期起，西城區(qū)將實(shí)施“十、百、千”工程，集結(jié)兩區(qū)老師，分別打造全國、全市和西城區(qū)的名教師、學(xué)校長。隨后，還將出臺統(tǒng)一政策，使西城區(qū)轄區(qū)內(nèi)的教師享受同等待遇。

　　在北片已有的研修學(xué)院的基礎(chǔ)上，北京市教育學(xué)院宣武分院和北京市教育學(xué)院宣武分院二部也將合并成一所研修學(xué)院。將來，這兩個研修學(xué)院將擔(dān)負(fù)起西城區(qū)教師進(jìn)修和教研任務(wù)，課程分設(shè)、資源共享、各具特色，轄區(qū)內(nèi)老師都可參與進(jìn)修和教研。

　　不推廣十二年一貫制學(xué)校

　　合并后的西城區(qū)提出了新的教育目標(biāo)—“高水平完成15年教育”，除小學(xué)、初中九年義務(wù)教育和三年高中外，把三年功課教育也納入了基礎(chǔ)教育范疇。有人認(rèn)為這是推廣普及十五年一貫制的信號。對此，田京生予以否認(rèn)。

　　他說，原西城沒有十二年一貫制或九年一貫制學(xué)校，合并后的西城區(qū)也只有育才學(xué)校和回民學(xué)校有這個性質(zhì)。今后，這種模式可能會推一兩個作為試點(diǎn)，但不會成為主流，更不會普及和推廣。

　　另據(jù)了解，作為特殊教育的窗口學(xué)校，西城區(qū)第二聾人學(xué)校和第四聾人學(xué)校將合并成北京市聾人學(xué)校。目前，學(xué)校新址已建好，9月中旬將正式搬遷。據(jù)悉，這是一所涵蓋小學(xué)、初中和高中的12年一貫制學(xué)校，高中部分還包括職高。學(xué)校可容納四五百名孩子，將來，學(xué)校會把功課教育也納入進(jìn)來，成為一所15年一貫制的特殊教育學(xué)校。

　　新建七八所小學(xué)入學(xué)緩解入園難

　　西城區(qū)教委主任田京生昨天透露：為緩解入園難題，該區(qū)將通過改造、增設(shè)和收回一批小學(xué)入學(xué)等多種方式，增加招收幼兒的能力。據(jù)悉，新建的小學(xué)入學(xué)共有七八所，明年9月1日前，有四五所可開園招生。

　　一項(xiàng)單純以出生人口為基數(shù)的測算顯示：未來3年，西城區(qū)還需要建設(shè)51所小學(xué)入學(xué)才能滿足入園需求，其中，北片需要建32所，南片需要建19所。

　　雖然這項(xiàng)測算并不完全科學(xué)，但入園難問題已日益凸顯。為緩解入園壓力，西城區(qū)將利用一部分規(guī)模較小的小學(xué)分校和中學(xué)分校，或是在有條件的空地上新建小學(xué)入學(xué)，這些小學(xué)入學(xué)的規(guī)模都在12個班左右。目前，位于西四北七條的“工會之家”和金融街附近粉子胡同的某部隊(duì)宿舍已確定為新址所在地，位于白云觀的八中分校分部也列入?yún)^(qū)教委的考慮范疇。此外，西城區(qū)南片還將新建四五所小學(xué)入學(xué)。

　　對于部分收生能力差或仍有余力招生的小學(xué)入學(xué)，西城區(qū)要對其進(jìn)行改造。目前，北海小學(xué)入學(xué)已率先擴(kuò)大了規(guī)模，從原來容納500多名幼兒提高到現(xiàn)在可容納600多名幼兒，幾乎達(dá)到了極限。而一些規(guī)模在6個班的小學(xué)入學(xué)改造后將達(dá)到12個班。

　　此外，西城區(qū)教委還將在政策允許的情況下收回一些街道園和小區(qū)配套園。 

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